https://www.hauts-de-france.developpement-durable.gouv.fr/ La direction régionale de l'environnement, de l'aménagement et du logement (DREAL) des Hauts-de-France est un service de l'État. Placée sous l'autorité du préfet de région et des préfets de département, elle met en œuvre et coordonne les politiques publiques du ministère de la Transition écologique, de la Biodiversité et des Négociations internationales sur le climat et la nature, du ministère de l'Aménagement du territoire et de la Décentralisation, du ministère des Transports, du ministère de la Ville et du Logement. fr SPIP - www.spip.net https://www.hauts-de-france.developpement-durable.gouv.fr/local/cache-vignettes/L144xH99/siteon0-428a7.jpg?1765554105 https://www.hauts-de-france.developpement-durable.gouv.fr/ 99 144 https://www.hauts-de-france.developpement-durable.gouv.fr/Reponses-14599.html https://www.hauts-de-france.developpement-durable.gouv.fr/Reponses-14599.html 2016-05-25T14:07:10Z text/html fr Thomas Grandjean <p>Résultat 5 : la "gouvernance à cinq" associe les collectivités, l'État, les groupements socioprofessionnels, les usagers, les associations et les experts, 6 grands projets ont fait l'objet d'un Débat public en Picardie, tels que le Canal Seine-Nord Europe ou le projet Roissy-Picardie, 19 % de la population engagée dans un Agenda 21 communal ou intercommunal en Picardie fin 2010. <br class='autobr' /> Enjeux à perdre ou à gagner contribuer à une meilleure représentation du monde civil dans les instances (…)</p> - <a href="https://www.hauts-de-france.developpement-durable.gouv.fr/-Synthese-des-enjeux-gouvernance-.html" rel="directory">Synthèse des enjeux gouvernance</a> <div class='rss_texte'><div class="resultat"><h3 class="spip">Résultat</h3><ul class="spip" role="list"><li> 5 : la "gouvernance à cinq" associe les collectivités, l'État, les groupements socioprofessionnels, les usagers, les associations et les experts,</li><li> 6 grands projets ont fait l'objet d'un Débat public en Picardie, tels que le Canal Seine-Nord Europe ou le projet Roissy-Picardie,</li><li> 19 % de la population engagée dans un Agenda 21 communal ou intercommunal en Picardie fin 2010.</li></ul></div><div class="enjeux"><h3 class="spip">Enjeux<br class='manualbr' /><i>à perdre ou à gagner}</h3><ul class="spip" role="list"><li> contribuer à une meilleure représentation du monde civil dans les instances décisionnelles sur les thèmes de l'environnement d'une part et du développement durable d'autre part dans le territoire régional,</li><li> développer les outils d'accompagnement aux changements (au delà de la sensibilisation, aller vers l'engagement et l'action).</li></ul></div><div class="document_cadre"><h3 class="spip">Documents cadres</h3><ul class="spip" role="list"><li> Agenda 21 et Agenda 21 locaux </div></li></ul><div class="progres"><h3 class="spip">Réponses</h3> <p>En Picardie, comme à l'échelon national, on a observé les évolutions suivantes :</p> <ul class="spip" role="list"><li> <strong>de "sensibilisation" à "éducation" :</strong> l'offre d'EEDD est aujourd'hui plus interactive et/ou participative (ateliers, jeux, mise en situation), qu'auparavant (type conférence magistrale, panneaux d'information),</li><li> <strong>de "nature" à "environnement" :</strong> les thèmes mobilisateurs se sont multipliés : de la préservation du patrimoine naturel exceptionnel, à des thèmes concernant un public plus large : "santé et pollution - eau - déchet…", "santé et risque inondation", "alimentation - santé - jardin", "changement climatique - énergie - logement",</li><li> <strong>de "environnement" à "développement durable" :</strong> si l'éducation à l'environnement constitue une porte d'entrée privilégiée en Picardie, les dimensions "sociale" et "économique" sont de plus en plus utilisées comme porte d'entrée, tant pour toucher un public plus large, que pour favoriser de nouveaux comportements intégrant l'environnement dans d'autres secteurs de la société (imbrication des trois piliers du développement durable).</li></ul></div> <div class="texteencadre-spip spip"><h3 class="spip">Un indicateur parmi d'autres</h3><dl class='spip_document_150851541 spip_documents spip_documents_right media media_vignette' style='float:right;'> <dt><a href='https://www.hauts-de-france.developpement-durable.gouv.fr/IMG/jpg/agendas_21_en_picardie.jpg' class='spip_in dsfr_lien_ok' title="Agendas 21 en Picardie" hreflang="" type="image/jpeg"><img src='https://www.hauts-de-france.developpement-durable.gouv.fr/local/cache-vignettes/L380xH339/agendas_21_en_picardie-30fbb-c68bb.jpg?1765587991' width='380' height='339' alt='Agendas 21 en Picardie' /></a></dt> <dt class='spip_doc_titre crayon document-titre-150851541' style='max-width: 380px;'><strong>Agendas 21 en Picardie</strong></dt><dd class='spip_doc_descriptif crayon document-descriptif-150851541' style='max-width: 380px;'>Hors Agenda 21 Départements et Agenda 21 de la Région<br class='autobr' /> Source : Comité 21<br class='autobr' /> Producteur : SOeS - Données essentielles de l'environnement, données corrigées DREAL </dd></dl> <p>Un des principes de la démarche Agenda 21 est l'association du public à la définition des enjeux, l'émergence des priorités d'action et la participation aux changements (démarche participative dans la gouvernance, 4^ème pilier du développement durable).</p> <p>Ces priorités ont vocation à être transposées dans les différentes politiques de la collectivité ou de structures privées (ex. établissements scolaires ou autre). Aussi, une démarche participative et des lieux de concertation spécifiques sont prévus par chaque démarche Agenda 21.<br class='autobr' /></p> </div><div class="texteencadre-spip spip"><h3 class="spip">Que dit le Grenelle ?</h3> <p>Un groupe de travail est chargé de cette thématique, les grands axes dégagés par le Grenelle sont :</p> <ul class="spip" role="list"><li> la reconnaissance des partenaires environnementaux,</li><li> réformer le Conseil économique et social,</li><li> assurer la gouvernance et la cohérence de toutes les politiques vis à vis du développement durable,</li><li> des commissions parlementaires de l'environnement et du développement durable,</li><li> développer la démarche de débat public</li><li> systématiser les études d'impact de durabilité,</li><li> établir la production et la garantie de l'accès à l'information environnementale,</li><li> assurer l'accès aux expertises, en assurant leur transparence, le partage du savoir et leur Pluralisme,</li><li> instituer une haute autorité indépendante de médiation des conflits sur l'expertise et l'alerte,</li><li> assurer l'essor des institutions et instaurer des mécanismes territoriaux de participation,</li><li> renforcer le développement durable dans la stratégie et le « gouvernement » des entreprises,</li><li> intégrer le développement durable dans les instances de dialogue et de négociation de l'entreprise,</li><li> assurer que l'information sur les acteurs et sur les produits favorise les comportements éco et socialement responsables. </div></li></ul></div> https://www.hauts-de-france.developpement-durable.gouv.fr/Pressions-14588.html https://www.hauts-de-france.developpement-durable.gouv.fr/Pressions-14588.html 2016-05-25T14:04:12Z text/html fr Thomas Grandjean <p>Il n'existe en Picardie ni de stratégie, ni d'évaluation régionale sur l'éducation à l'environnement pour un développement durable (EEDD), qui permet de dresser le bilan global des offres par rapport aux enjeux environnementaux de la Picardie. Toutefois, certains traits semblent faire consensus en Picardie. <br class='autobr' /> L'EEDD vise à être centrale et globale (tous les publics, tous les âges, tous les domaines, tous les territoires). L'EEDD doit cibler tous les acteurs et tous les champs d'action (…)</p> - <a href="https://www.hauts-de-france.developpement-durable.gouv.fr/-Synthese-des-enjeux-gouvernance-.html" rel="directory">Synthèse des enjeux gouvernance</a> <div class='rss_texte'><p>Il n'existe en Picardie <strong>ni de stratégie, ni d'évaluation régionale sur l'éducation à l'environnement pour un développement durable</strong> (EEDD), qui permet de dresser le bilan global des offres par rapport aux enjeux environnementaux de la Picardie. Toutefois, certains traits semblent faire consensus en Picardie.</p> <p>L'EEDD vise à être <strong>centrale et globale</strong> (tous les publics, tous les âges, tous les domaines, tous les territoires). L'EEDD doit cibler <strong>tous les acteurs</strong> et <strong>tous les champs d'action concernés</strong> par les trois piliers du développement durable (éducation, développement, solidarité, action sociale, santé, économie, tourisme, etc.).</p></div> https://www.hauts-de-france.developpement-durable.gouv.fr/Etat-des-lieux-14576.html https://www.hauts-de-france.developpement-durable.gouv.fr/Etat-des-lieux-14576.html 2016-05-25T14:01:31Z text/html fr Thomas Grandjean <p>La participation active des citoyens aux processus décisionnels constitue un pan important de la démocratie et renforce les fondements de ces choix sur toute question relative à l'environnement et à ses répercussions sur le cadre de vie ou la santé. Aussi, l'éducation à l'environnement pour un développement durable (EEDD) est aujourd'hui également reconnue comme une nécessité sociale en France. <br class='autobr' /> La finalité de l'EEDD est l'émergence de citoyens éclairés, responsables et solidaires, (…)</p> - <a href="https://www.hauts-de-france.developpement-durable.gouv.fr/-Synthese-des-enjeux-gouvernance-.html" rel="directory">Synthèse des enjeux gouvernance</a> <div class='rss_texte'><p>La participation active des citoyens aux processus décisionnels constitue un pan important de la <strong>démocratie</strong> et renforce les fondements de ces choix sur toute question relative à l'environnement et à ses répercussions sur le cadre de vie ou la santé. Aussi, l'éducation à l'environnement pour un développement durable (EEDD) est aujourd'hui également reconnue comme une <strong>nécessité sociale</strong> en France.</p> <p>La finalité de l'EEDD est <strong>l'émergence de citoyens éclairés, responsables et solidaires,</strong> respectueux de la vie et des hommes, capables de participer à l'action et à la décision collective et ce, en connaissance de cause.</p> <p>La <strong>représentation démocratique</strong>, à travers les élections à différents niveaux, la participation du public à l'élaboration de projets, plans ou programmes susceptibles d'affecter l'environnement ou les démarches volontaires type Agenda 21, intervient en France selon six modalités principales :</p> <ol class="spip" role="list"><li> Le débat public sur les grands projets ;</li><li> L'enquête publique ;</li><li> La mise à disposition du public ;</li><li> La concertation ;</li><li> La gouvernance à cinq ;</li><li> Les démarches volontaires Agenda 21.</li></ol> <p>Il existe en Picardie de multiples structures ayant pour vocation totale ou partielle la diffusion d'information, de documentation et de pratiques environnementales. Elles sont <strong>structurées en plusieurs réseaux territoriaux ou thématiques</strong>. La <strong>coordination régionale en matière d'EEDD</strong> en Picardie est <strong>encore en émergence</strong>.</p> <p>Les ressources prennent la forme :</p> <ul class="spip" role="list"><li> fonds documentaires,</li><li> outils et supports pédagogiques,</li><li> ressources en termes d'accompagnement à la conception d'actions pédagogiques, de conseil ou de démarche plus globale,</li><li> outils de diffusion, support de communication, insertion dans une programmation,</li><li> dispositifs de financement.</li></ul></div>