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	<title>DREAL HAUTS-DE-FRANCE</title>
	<link>https://www.hauts-de-france.developpement-durable.gouv.fr/</link>
	<description>La direction r&#233;gionale de l'environnement, de l'am&#233;nagement et du logement (DREAL) des Hauts-de-France est un service de l'&#201;tat. Plac&#233;e sous l'autorit&#233; du pr&#233;fet de r&#233;gion et des pr&#233;fets de d&#233;partement, elle met en &#339;uvre et coordonne les politiques publiques du minist&#232;re de la Transition &#233;cologique, de la Biodiversit&#233; et des N&#233;gociations internationales sur le climat et la nature, du minist&#232;re de l'Am&#233;nagement du territoire et de la D&#233;centralisation, du minist&#232;re des Transports, du minist&#232;re de la Ville et du Logement.</description>
	<language>fr</language>
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	<image>
		<title>DREAL HAUTS-DE-FRANCE</title>
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		<title>Exercice 2</title>
		<link>https://www.hauts-de-france.developpement-durable.gouv.fr/Exercice-2.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.hauts-de-france.developpement-durable.gouv.fr/Exercice-2.html</guid>
		<dc:date>2022-12-09T13:35:00Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Administrateur EN</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Objectif de l'exercice : r&#233;diger une actualit&#233; r&#233;gionale en respectant les r&#232;gles de structuration sp&#233;cifique au Web. &lt;br class='autobr' /&gt;
Consigne : r&#233;diger une actualit&#233; sur la base d'une information existante sur le site du Minist&#232;re : Etre capable de : Cr&#233;er un article ou plusieurs dans une rubrique R&#233;diger un titre correct R&#233;diger un sous titre R&#233;diger un chapo (descriptif) avec des mots clefs Retraiter un document avant publication (Renommer) Publier un document (image, PDF, zip) avec l'outil SPIP ou (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.hauts-de-france.developpement-durable.gouv.fr/-Exercices-.html" rel="directory"&gt;Exercices&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Objectif de l'exercice : r&#233;diger une actualit&#233; r&#233;gionale en respectant les r&#232;gles de structuration sp&#233;cifique au Web.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Consigne : r&#233;diger une actualit&#233; sur la base d'une information existante sur le site du Minist&#232;re :&lt;br class='autobr' /&gt;
Etre capable de :&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Cr&#233;er un article ou plusieurs dans une rubrique&lt;/li&gt;&lt;li&gt; R&#233;diger un titre correct&lt;/li&gt;&lt;li&gt; R&#233;diger un sous titre&lt;/li&gt;&lt;li&gt; R&#233;diger un chapo (descriptif) avec des mots clefs&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Retraiter un document avant publication (Renommer)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Publier un document (image, PDF, zip) avec l'outil SPIP ou Giseh&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Reprendre le texte de l'article d'origine (Appliquer les principes de la r&#233;daction Web (Ex : transcrire des informations techniques dans un langage simple, accessible &#224; tous)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Ajouter un lien URL vers une information compl&#233;mentaire (Pour en savoir plus&#8230;)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Ajouter des images&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Ajouter un document PDF en t&#233;l&#233;chargement&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Structurer des onglets&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Ajouter des liens URL &#034;pour en savoir plus&#034;&#8230; (Ex : lien vers l'article du site Minist&#233;riel)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Cr&#233;er un tableau (&#8230;)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Pr&#233;visualiser le r&#233;sultat&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Publier l'information&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;L'information de r&#233;f&#233;rence &#224; valoriser :&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;a href=&#034;https://www.ecologie.gouv.fr/plan-sobriete-acte-2-mobilisation-se-poursuit&#034; class='spip_url spip_out auto dsfr_lien_ok' rel='nofollow external noopener' target='_blank' title='Ouvre une nouvelle fen&#234;tre'&gt;https://www.ecologie.gouv.fr/plan-sobriete-acte-2-mobilisation-se-poursuit&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Programmes :&lt;/strong&gt; &lt;a href=&#034;https://www.ecologie.gouv.fr/sobriete-energetique-plan-reduire-notre-consommation-denergie&#034; class='spip_url spip_out auto dsfr_lien_ok' rel='nofollow external noopener' target='_blank' title='Ouvre une nouvelle fen&#234;tre'&gt;https://www.ecologie.gouv.fr/sobriete-energetique-plan-reduire-notre-consommation-denergie&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ressources&lt;/strong&gt; : &lt;a href=&#034;https://www.ecologie.gouv.fr/chaque-geste-compte&#034; class='spip_url spip_out auto dsfr_lien_ok' rel='nofollow external noopener' target='_blank' title='Ouvre une nouvelle fen&#234;tre'&gt;https://www.ecologie.gouv.fr/chaque-geste-compte&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Exercice</title>
		<link>https://www.hauts-de-france.developpement-durable.gouv.fr/Exercice-6050.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.hauts-de-france.developpement-durable.gouv.fr/Exercice-6050.html</guid>
		<dc:date>2022-10-22T15:24:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Elodie Patte Gondran</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Objectif de l'exercice : r&#233;diger une actualit&#233; en respectant les r&#232;gles de structuration sp&#233;cifique au Web. &lt;br class='autobr' /&gt;
Consigne : r&#233;diger une actualit&#233; sur GISEH sur la base d'une information existante sur le site du Minist&#232;re : Etre capable de : Cr&#233;er un article R&#233;diger un titre correct R&#233;diger un sous titre R&#233;diger un chapo (descriptif) avec des mots clefs Retraiter un document avant publication (Renommer) Publier un document (image, PDF, zip) avec l'outil SPIP ou Giseh Reprendre le texte de (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.hauts-de-france.developpement-durable.gouv.fr/-Exercices-.html" rel="directory"&gt;Exercices&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Objectif de l'exercice : r&#233;diger une actualit&#233; en respectant les r&#232;gles de structuration sp&#233;cifique au Web&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Consigne : r&#233;diger une actualit&#233; sur GISEH sur la base d'une information existante sur le site du Minist&#232;re :&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Etre capable de :&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Cr&#233;er un article&lt;/li&gt;&lt;li&gt; R&#233;diger un titre correct&lt;/li&gt;&lt;li&gt; R&#233;diger un sous titre&lt;/li&gt;&lt;li&gt; R&#233;diger un chapo (descriptif) avec des mots clefs&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Retraiter un document avant publication (Renommer)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Publier un document (image, PDF, zip) avec l'outil SPIP ou Giseh&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Reprendre le texte de l'article d'origine (Appliquer les principes de la r&#233;daction Web (Ex : transcrire des informations techniques dans un langage simple, accessible &#224; tous)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Ajouter un lien URL vers une information compl&#233;mentaire (Pour en savoir plus&#8230;)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Ajouter des images&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Ajouter un document PDF en t&#233;l&#233;chargement&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Structurer des onglets&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Ajouter des liens URL &#034;pour en savoir plus&#034;&#8230; (Ex : lien vers l'article du site Minist&#233;riel)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Cr&#233;er un tableau (&#8230;)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Pr&#233;visualiser le r&#233;sultat&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Publier l'information&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt; &lt;strong&gt;L'information de r&#233;f&#233;rence &#224; valoriser :&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Delphine Batho, ministre de l'&#201;cologie, du D&#233;veloppement durable et de l'&#201;nergie a sign&#233;, comme annonc&#233;, quatre nouveaux d&#233;crets concernant le renouvellement du classement des Parcs naturels r&#233;gionaux de la Martinique, des Causses du Quercy, du Pilat et de la Guyane.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Exemple corrig&#233; :&lt;/strong&gt; &lt;a href=&#034;http://www.nord-pas-de-calais.developpement-durable.gouv.fr/?Renouvellement-du-classement-pour-4-Parcs-Naturels-Regionaux&#034; class='spip_out dsfr_lien_ok' rel='external noopener' target='_blank' title='Ouvre une nouvelle fen&#234;tre'&gt;http://www.nord-pas-de-calais.developpement-durable.gouv.fr/?Renouvellement-du-classement-pour-4-Parcs-Naturels-Regionaux&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Renouvellement du classement pour 4 Parcs Naturels R&#233;gionaux</title>
		<link>https://www.hauts-de-france.developpement-durable.gouv.fr/Renouvellement-du-classement-pour-4-Parcs-Naturels-Regionaux.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.hauts-de-france.developpement-durable.gouv.fr/Renouvellement-du-classement-pour-4-Parcs-Naturels-Regionaux.html</guid>
		<dc:date>2022-10-21T21:00:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Administrateur EN</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Delphine Batho1, ministre de l'&#201;cologie, du D&#233;veloppement durable et de l'&#201;nergie a sign&#233;, comme annonc&#233;, quatre nouveaux d&#233;crets concernant le renouvellement du classement des Parcs naturels r&#233;gionaux de la Martinique, des Causses du Quercy, du Pilat et de la Guyane. Delphine Batho signe quatre nouveaux d&#233;crets concernant le renouvellement du classement des Parcs naturels r&#233;gionaux &lt;br class='autobr' /&gt;
Au nombre de 48, r&#233;partis sur le territoire fran&#231;ais, les PNR sont des territoires dont les milieux (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.hauts-de-france.developpement-durable.gouv.fr/-Exercices-.html" rel="directory"&gt;Exercices&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Delphine Batho&lt;sup class=&#034;dsfr_reference_note&#034;&gt;&lt;a href=&#034;#nb2-1&#034; class='dsfr_lien_ok dsfr_note' rel=&#034;appendix&#034; title=&#034;voir sa fiche sur le site du gouvernement : http://www.gouvernement.fr/gouvernem&#034; id=&#034;nh2-1&#034;&gt;1&lt;/a&gt;&lt;/sup&gt;, ministre de l'&#201;cologie, du D&#233;veloppement durable et de l'&#201;nergie a sign&#233;, comme annonc&#233;, quatre nouveaux d&#233;crets concernant le renouvellement du classement des Parcs naturels r&#233;gionaux de la Martinique, des Causses du Quercy, du Pilat et de la Guyane&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;aside class=&#034;vert&#034;&gt;&lt;span class='spip_document_50583 spip_documents media media_vignette'&gt;&lt;a href='https://www.hauts-de-france.developpement-durable.gouv.fr/IMG/jpg/delphine_batho.jpg' class='spip_in dsfr_lien_ok' title=&#034;Mme la ministre Delphine Batho&#034; hreflang=&#034;&#034; type=&#034;image/jpeg&#034;&gt;&lt;img src='https://www.hauts-de-france.developpement-durable.gouv.fr/local/cache-vignettes/L323xH323/delphine_batho-dbb22.jpg?1765554345' height='323' width='323' alt='Mme la ministre Delphine Batho' /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;strong&gt;Delphine Batho signe quatre nouveaux d&#233;crets concernant le renouvellement du classement des Parcs naturels r&#233;gionaux &lt;/strong&gt; &lt;/aside&gt;
&lt;div class=&#034;espaceur&#034; style=&#034;width: 50px;height: 25px&#034;&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Au nombre de 48, r&#233;partis sur le territoire fran&#231;ais, les PNR sont des territoires dont les milieux naturels et le patrimoine sont de grande qualit&#233;, mais dont il faut pr&#233;server l'&#233;quilibre.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;blockquote class=&#034;spip&#034;&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Qu'est-ce qu'un Parc ?&lt;sup class=&#034;dsfr_reference_note&#034;&gt;&lt;a href=&#034;#nb2-2&#034; class='dsfr_lien_ok dsfr_note' rel=&#034;appendix&#034; title=&#034;pour en savoir plus : consulter le site Internet http://www.parcs-naturels-regio&#034; id=&#034;nh2-2&#034;&gt;2&lt;/a&gt;&lt;/sup&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les PNR sont cr&#233;&#233;s pour prot&#233;ger et mettre en valeur de grands espaces ruraux habit&#233;s. Peut &#234;tre class&#233; &#8220;Parc naturel r&#233;gional&#8221; un territoire &#224; dominante rurale dont les paysages, les milieux naturels et le patrimoine culturel sont de grande qualit&#233;, mais dont l'&#233;quilibre est fragile.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Un PNR s'organise autour d'un projet concert&#233; de d&#233;veloppement durable, fond&#233; sur la protection et la valorisation de son patrimoine naturel et culturel.&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;&lt;hr class=&#034;spip&#034; /&gt;&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;div class='blocs_titre blocs_click'&gt;&lt;a href='#_bloc_non_ajax' class='ouvrir_fermer dsfr_lien_ok'&gt;Le Parc naturel r&#233;gional du Pilat&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class='blocs_destination'&gt;
&lt;p&gt;Proche des agglom&#233;rations st&#233;phanoise et lyonnaise, le Parc, massif de moyenne montagne (entre 140 et 1432 m&#232;tres d'altitude) est au carrefour de plusieurs climats, m&#233;diterran&#233;ens, continentaux et oc&#233;aniques.&lt;/p&gt;
&lt;figure class='spip_document_50581 spip_documents spip_documents_center media media_image media_image_jpg'&gt;&lt;img src='https://www.hauts-de-france.developpement-durable.gouv.fr/local/cache-vignettes/L500xH114/pilat_territoire-b75a0.jpg?1765743253' height='114' width='500' alt='Pilat' /&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;p&gt;Sur son sol, une importante faune et flore et des paysages vari&#233;s qui alternent for&#234;ts de sapins, p&#226;turages, coteaux couverts de vignes.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Sa nouvelle charte s'articule autour de cinq axes : la gestion maitris&#233;e des espaces et des ressources, la r&#233;flexion autour des modes de vie plus sobres et plus solidaires, les modes de production durable en lien avec la consommation locale, le r&#244;le du parc sur son territoire et au-del&#224; et une mobilisation des citoyens pour changer d'&#232;re.&lt;/p&gt;
&lt;div class=&#034;fr-table&#034;&gt; &lt;table&gt;
&lt;caption&gt;Le Parc naturel r&#233;gional du Pilat en chiffres&lt;/caption&gt;
&lt;thead&gt;&lt;tr class='row_first'&gt;&lt;th scope=&#034;col&#034; id='ida6aa_c0'&gt;R&#233;gions :&lt;/th&gt;&lt;th scope=&#034;col&#034; id='ida6aa_c1'&gt;D&#233;p :&lt;/th&gt;&lt;th scope=&#034;col&#034; id='ida6aa_c2'&gt;Cr&#233;&#233; le :&lt;/th&gt;&lt;th scope=&#034;col&#034; id='ida6aa_c3'&gt;Nb communes :&lt;/th&gt;&lt;th scope=&#034;col&#034; id='ida6aa_c4'&gt;superficie :&lt;/th&gt;&lt;th scope=&#034;col&#034; id='ida6aa_c5'&gt;Nb hab :&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/thead&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td headers='ida6aa_c0'&gt;Rh&#244;ne-Alpes&lt;/td&gt;
&lt;td headers='ida6aa_c1'&gt;Loire et Rh&#244;ne&lt;/td&gt;
&lt;td headers='ida6aa_c2'&gt;17/05/1974&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='ida6aa_c3'&gt;47&lt;/td&gt;
&lt;td headers='ida6aa_c4'&gt;70 000 h&lt;/td&gt;
&lt;td class='numeric ' headers='ida6aa_c5'&gt;50 000&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt; &lt;/div&gt;&lt;blockquote class=&#034;spip&#034;&gt;
&lt;p&gt;Pour en savoir plus :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;http://www.parc-naturel-pilat.fr/&#034; class='spip_out dsfr_lien_ok' rel='external noopener' target='_blank' title='Ouvre une nouvelle fen&#234;tre'&gt;Voir le site Internet du Parc du Pilat&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;http://www.parc-naturel-pilat.fr/images/stories/pdf/Charte.pdf&#034; class='spip_out dsfr_lien_ok' rel='external noopener' target='_blank' title='Ouvre une nouvelle fen&#234;tre'&gt;T&#233;l&#233;charger la charte du Pilat au format PDF - 2mo&lt;/a&gt;
&lt;/blockquote&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&#034;espaceur&#034; style=&#034;width: 50px;height: 25px&#034;&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;div class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='#_bloc_non_ajax' class='ouvrir_fermer dsfr_lien_ok'&gt;Le Parc naturel de la Martinique&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;Le Parc naturel de la Martinique, cr&#233;&#233; le 24 ao&#251;t 1976 fut le premier parc naturel situ&#233; dans une &#238;le de climat tropical. Regroupant 33 des 34 communes de l'&#238;le sur une superficie de 63 000 hectares, le territoire habit&#233; et pr&#233;serv&#233;, b&#233;n&#233;ficie d'un d&#233;coupage en zones naturelles ou d'activit&#233;s &#224; prot&#233;ger. Baign&#233;es &#224; l'est par l'oc&#233;an Atlantique et &#224; l'ouest par la mer des Cara&#239;bes, les c&#244;tes offrent de multiples visages. Quant &#224; son relief, il offre d'&#233;tonnants contrastes, entre la montagne Pel&#233;e, dont le sommet culmine &#224; 1397 m&#232;tres et les plaines m&#233;ridionales. A travers sa nouvelle charte, le Parc naturel r&#233;gional de la Martinique entend : pr&#233;server et valoriser ensemble la nature, en poursuivant l'acquisition de connaissances scientifiques, encourager les Martiniquais &#224; &#234;tre acteurs de leur territoire, faire vivre la culture martiniquaise dans les projets du Parc ainsi que renforcer la permanence de l'outil Parc, via la mise en place d'actions de formation, d'animation, de coop&#233;ration et d'information.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&#034;espaceur&#034; style=&#034;width: 50px;height: 25px&#034;&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;div class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='#_bloc_non_ajax' class='ouvrir_fermer dsfr_lien_ok'&gt;Le Parc naturel des Causses du Quercy&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;Le Parc naturel des Causses du Quercy, quant &#224; lui, a &#233;t&#233; cr&#233;&#233; par d&#233;cret du 1er octobre 1999. Situ&#233; au nord de la r&#233;gion Midi-Pyr&#233;n&#233;es, dans le d&#233;partement du Lot, le Parc regroupe aujourd'hui 102 communes, 5 d'entre elles ayant &#233;t&#233; nouvellement int&#233;gr&#233;es. Entre les rives de la Dordogne et la plaine de la Garonne, le Parc naturel des Causses du Quercy s'&#233;tend sur une surface de 183 000 hectares et compte plus de 30 000 habitants. Le p&#233;rim&#232;tre repose sur une unit&#233; de paysages ruraux autour de la pierre et du b&#226;ti (souvent en pierres s&#232;ches), de l'empreinte des pelouses s&#232;ches et du pastoralisme et l'omnipr&#233;sence des patrimoines naturels et culturels. Dans le cadre de sa nouvelle Charte, le Parc s'est donn&#233; pour objectifs prioritaires de prot&#233;ger et mettre en valeur la richesse de ses milieux naturels, de ses patrimoines b&#226;tis et arch&#233;ologiques, mais aussi de soutenir et promouvoir le pastoralisme et d'encourager un tourisme respectueux de l'environnement.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&#034;espaceur&#034; style=&#034;width: 50px;height: 25px&#034;&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class='cs_blocs'&gt;&lt;div class='blocs_titre blocs_replie blocs_click'&gt;&lt;a href='#_bloc_non_ajax' class='ouvrir_fermer dsfr_lien_ok'&gt;Le Parc naturel r&#233;gional de la Guyane&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class='blocs_destination blocs_invisible blocs_slide'&gt;
&lt;p&gt;Le Parc naturel r&#233;gional de la Guyane est le plus jeune des quatre parcs. Cr&#233;&#233; en 2001, il regroupe 8 communes sur une superficie de plus de 9000 km2. Le parc de la Guyane repr&#233;sente &#224; lui seul une mosa&#239;que humaine et culturelle et r&#233;unit sur son sol une incroyable biodiversit&#233;. Ses paysages, aussi divers qu'insolites, vont des marais, aux lagunes, en passant par les for&#234;ts tropicales et savanes, et les affleurements rocheux de la montagne Bruy&#232;re ou des monts des Trois Pitons. Depuis 2007, le parc naturel r&#233;gional de la Guyane ne b&#233;n&#233;ficiait plus du classement, mais continuait ses missions. Aujourd'hui, il retrouve son classement et d&#233;finit sa Charte autour de quatre grands axes : pr&#233;server et g&#233;rer durablement la biodiversit&#233;, mieux pr&#233;server la gestion de l'espace, contribuer au d&#233;veloppement social et &#233;conomique et enfin exp&#233;rimenter, animer et promouvoir.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&#034;espaceur&#034; style=&#034;width: 50px;height: 25px&#034;&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&#034;cibloc cibloc_gris2&#034;&gt;
&lt;p&gt;
&lt;strong&gt;Contact presse :&lt;/strong&gt; &lt;i class=&#034;fa fa-phone fa-2x icone_blanc&#034; aria-hidden=&#034;true&#034;&gt;&lt;/i&gt; 01 40 81 72 36&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;hr /&gt;
		&lt;div class='rss_notes'&gt;&lt;div class=&#034;dsfr_contenu_note&#034; id=&#034;nb2-1&#034;&gt;
&lt;p class=&#034;fr-text--sm&#034;&gt;&lt;span class=&#034;dsfr_reference_note&#034;&gt;&lt;a href=&#034;#nh2-1&#034; class='dsfr_lien_ok dsfr_note' title=&#034;Revenir plus haut&#034;&gt;1&lt;/a&gt; &lt;/span&gt;voir sa fiche sur le site du gouvernement : &lt;a href=&#034;http://www.gouvernement.fr/gouvernement/delphine-batho&#034; class='spip_out dsfr_lien_ok' rel='external noopener' target='_blank' title='Ouvre une nouvelle fen&#234;tre'&gt;http://www.gouvernement.fr/gouvernement/delphine-batho&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div class=&#034;dsfr_contenu_note&#034; id=&#034;nb2-2&#034;&gt;
&lt;p class=&#034;fr-text--sm&#034;&gt;&lt;span class=&#034;dsfr_reference_note&#034;&gt;&lt;a href=&#034;#nh2-2&#034; class='dsfr_lien_ok dsfr_note' title=&#034;Revenir plus haut&#034;&gt;2&lt;/a&gt; &lt;/span&gt;pour en savoir plus : consulter le site Internet &lt;a href=&#034;http://www.parcs-naturels-regionaux.fr/fr/accueil/&#034; class='spip_out dsfr_lien_ok' rel='external noopener' target='_blank' title='Ouvre une nouvelle fen&#234;tre'&gt;http://www.parcs-naturels-regionaux.fr/fr/accueil/&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		</content:encoded>


		
		<enclosure url="http://www.developpement-durable.gouv.fr/IMG/pdf/2012-10-17_PNR.pdf" length="141077" type="application/pdf" />
		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>La m&#233;thodologie d'&#233;valuation en accessibilit&#233;</title>
		<link>https://www.hauts-de-france.developpement-durable.gouv.fr/La-methodologie-d-evaluation-en-accessibilite.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.hauts-de-france.developpement-durable.gouv.fr/La-methodologie-d-evaluation-en-accessibilite.html</guid>
		<dc:date>2022-09-30T14:17:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Administrateur EN</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Ces tests sont class&#233;s en douze th&#233;matiques op&#233;rationnelles, destin&#233;s &#224; des personnels de profil technique, en vue de faciliter la v&#233;rification de conformit&#233; d'une page, d'un &#233;chantillon de page ou d'un site. Voici les th&#233;matiques : Cadres, couleurs, formulaires, images, multim&#233;dia, navigation, pr&#233;sentation, scripts, standards, structure, tableaux et textes. &lt;br class='autobr' /&gt;
Comment se fait l'&#233;valuation accessibilit&#233; RGAA d'une page ? &lt;br class='autobr' /&gt;
La m&#233;thode est la suivante : Ouvrir la page (&#224; &#233;valuer) du site (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.hauts-de-france.developpement-durable.gouv.fr/-L-evaluation-en-accessibilite-et-la-mise-en-application-dans-sa-gestion-quotidienne-.html" rel="directory"&gt;L'&#233;valuation en accessibilit&#233; et la mise en application dans sa gestion quotidienne&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ces tests sont class&#233;s en douze th&#233;matiques op&#233;rationnelles, destin&#233;s &#224; des personnels de profil technique, en vue de faciliter la v&#233;rification de conformit&#233; d'une page, d'un &#233;chantillon de page ou d'un site. Voici les th&#233;matiques : Cadres, couleurs, formulaires, images, multim&#233;dia, navigation, pr&#233;sentation, scripts, standards, structure, tableaux et textes.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Comment se fait l'&#233;valuation accessibilit&#233; RGAA d'une page ?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La m&#233;thode est la suivante :&lt;/p&gt;
&lt;ol class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Ouvrir la page (&#224; &#233;valuer) du site Web dans un navigateur.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Tester un par un les crit&#232;res RGAA ou seulement les tests du niveau (N, N+1, N+2) ou la th&#233;matique souhait&#233;e.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Le crit&#232;re RGAA est valid&#233; si la r&#233;ponse au test est &#034;oui&#034;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Si un crit&#232;re RGAA n'est pas applicable (Exemple, un crit&#232;re sur une image au moment ou la page n'a pas d'images), le r&#233;sultat du test est &#034;non&#034; applicable.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Si les r&#233;sultats des tests sont &#034;oui&#034; ou &#034;non applicable&#034;, le r&#233;sultat de l'audit est positif.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Si un seul des 187 crit&#232;res (ou du niveau, soit de la th&#233;matique) est non valid&#233; (un r&#233;sultat de test est &#034;non&#034;), le r&#233;sultat de l'audit est n&#233;gatif.&lt;br class='autobr' /&gt;
e conformit&#233; a&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Pour en savoir plus :&lt;/strong&gt; &lt;a href=&#034;https://accessibilite.numerique.gouv.fr/ressources/methodologie-de-test/&#034; class='spip_out dsfr_lien_ok' rel='external noopener' target='_blank' title='Ouvre une nouvelle fen&#234;tre'&gt;Tests de conformit&#233; au RGAA&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Existe - il d'autres r&#233;f&#233;rentiels ?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le RGAA est le r&#233;f&#233;rentiel d'accessibilit&#233; de r&#233;f&#233;rence pour les administrations publiques. Mais il existe d'autres r&#233;f&#233;rentiels priv&#233;s comme :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;https://fr.wikipedia.org/wiki/BrailleNet&#034; class='spip_out dsfr_lien_ok' rel='external noopener' target='_blank' title='Ouvre une nouvelle fen&#234;tre'&gt;AccessiWeb&lt;/a&gt; qui appartient &#224; l'association BrailleNet&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;https://digital-strategy.ec.europa.eu/fr/policies/web-accessibility&#034; class='spip_out dsfr_lien_ok' rel='external noopener' target='_blank' title='Ouvre une nouvelle fen&#234;tre'&gt;UWEM&lt;/a&gt; : B&#226;tir l'avenir num&#233;rique de l'Europe.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Exercice 4</title>
		<link>https://www.hauts-de-france.developpement-durable.gouv.fr/Exercice-4.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.hauts-de-france.developpement-durable.gouv.fr/Exercice-4.html</guid>
		<dc:date>2022-05-17T13:14:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>CR</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Objectif de l'exercice : r&#233;diger une actualit&#233; en respectant les r&#232;gles de structuration sp&#233;cifique au Web. &lt;br class='autobr' /&gt;
Consigne : r&#233;diger une actualit&#233; sur la base d'une information existante sur le site de la Pr&#233;fecture du Nord : &lt;br class='autobr' /&gt;
Etre capable de : Cr&#233;er un article ou plusieurs dans une rubrique R&#233;diger un titre correct R&#233;diger un sous titre R&#233;diger un chapo (descriptif) avec des mots clefs Retraiter un document avant publication (Renommer) Publier un document (image, PDF, zip) avec l'outil SPIP ou (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.hauts-de-france.developpement-durable.gouv.fr/-Exercices-.html" rel="directory"&gt;Exercices&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Objectif de l'exercice : r&#233;diger une actualit&#233; en respectant les r&#232;gles de structuration sp&#233;cifique au Web&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Consigne : r&#233;diger une actualit&#233; sur la base d'une information existante sur le site de la Pr&#233;fecture du Nord :&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Etre capable de :&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Cr&#233;er un article ou plusieurs dans une rubrique&lt;/li&gt;&lt;li&gt; R&#233;diger un titre correct&lt;/li&gt;&lt;li&gt; R&#233;diger un sous titre&lt;/li&gt;&lt;li&gt; R&#233;diger un chapo (descriptif) avec des mots clefs&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Retraiter un document avant publication (Renommer)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Publier un document (image, PDF, zip) avec l'outil SPIP ou Giseh&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Reprendre le texte de l'article d'origine (Appliquer les principes de la r&#233;daction Web (Ex : transcrire des informations techniques dans un langage simple, accessible &#224; tous)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Ajouter un lien URL vers une information compl&#233;mentaire (Pour en savoir plus&#8230;)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Ajouter des images&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Ajouter un document PDF en t&#233;l&#233;chargement&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Structurer des onglets&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Ajouter des liens URL &#034;pour en savoir plus&#034;&#8230; (Ex : lien vers l'article du site Minist&#233;riel)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Cr&#233;er un tableau (&#8230;)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Pr&#233;visualiser le r&#233;sultat&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Publier l'information&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt; &lt;strong&gt;L'information de r&#233;f&#233;rence &#224; valoriser :&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;a href=&#034;https://www.nord.gouv.fr/Actualites/Les-grands-dossiers/Le-canal-Seine-Nord-Europe-maillon-central-d-une-liaison-europeenne-Seine-Escaut/Un-projet-de-developpement-durable-un-canal-vivant&#034; class='spip_out dsfr_lien_ok' rel='external noopener' target='_blank' title='Ouvre une nouvelle fen&#234;tre'&gt;https://www.nord.gouv.fr/Actualites/Les-grands-dossiers/Le-canal-Seine-Nord-Europe-maillon-central-d-une-liaison-europeenne-Seine-Escaut/Un-projet-de-developpement-durable-un-canal-vivant&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Formation : Les cl&#233;s d'une communication internet efficace</title>
		<link>https://www.hauts-de-france.developpement-durable.gouv.fr/Formation-Les-cles-d-une-communication-internet-efficace.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.hauts-de-france.developpement-durable.gouv.fr/Formation-Les-cles-d-une-communication-internet-efficace.html</guid>
		<dc:date>2022-05-04T10:19:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Administrateur EN</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;A l'issue du stage les agents devront &#234;tre capable de : &lt;br class='autobr' /&gt;
1/ B&#226;tir un article 2/ Publier un document 3/ Mettre en ligne diff&#233;rents types de contenus 4/ Valoriser, mettre en forme une information 5/ Connaitre les principes de la r&#233;daction Web 6/ B&#226;tir une strat&#233;gie de publication efficace sur internet. R&#233;f&#233;rents / Intervenants (Nom et service) &lt;br class='autobr' /&gt;
Eric Nowak (DREAL) St&#233;phanie Baret (DREAL) Contexte (enjeux) &lt;br class='autobr' /&gt;
N&#233;cessit&#233; d'avoir une diffusion de l'information efficace sur internet. Publier des (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.hauts-de-france.developpement-durable.gouv.fr/-Introduction-1715-.html" rel="directory"&gt;Introduction&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;aside class=&#034;orange&#034;&gt;&lt;strong&gt;A l'issue du stage les agents devront &#234;tre capable de :&lt;/strong&gt;
&lt;p&gt;1/ B&#226;tir un article &lt;br class='autobr' /&gt;
2/ Publier un document&lt;br class='autobr' /&gt;
3/ Mettre en ligne diff&#233;rents types de contenus &lt;br class='autobr' /&gt;
4/ Valoriser, mettre en forme une information&lt;br class='autobr' /&gt;
5/ Connaitre les principes de la r&#233;daction Web &lt;br class='autobr' /&gt;
6/ B&#226;tir une strat&#233;gie de publication efficace sur internet.&lt;/p&gt;
&lt;/aside&gt;&lt;hr class=&#034;spip&#034; /&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;R&#233;f&#233;rents / Intervenants (Nom et service)&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Eric Nowak (DREAL)&lt;br class='autobr' /&gt;
St&#233;phanie Baret (DREAL)&lt;/p&gt;
&lt;hr class=&#034;spip&#034; /&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Contexte (enjeux)&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;N&#233;cessit&#233; d'avoir une diffusion de l'information efficace sur internet.&lt;br class='autobr' /&gt;
Publier des informations accessibles.&lt;/p&gt;
&lt;hr class=&#034;spip&#034; /&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Objectifs&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;A l'issue du stage les agents devront &#234;tre capable de&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; B&#226;tir un article (titrer, r&#233;diger un chapo, structurer le contenu, valoriser l'information)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Publier un document (image, PDF, zip) avec l'outil SPIP ou Giseh&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Mettre en ligne diff&#233;rents types de contenus : actualit&#233;s, cartes, ressources web, &#233;tudes, statistiques, bases de donn&#233;es, int&#233;gration d'une enqu&#234;te en ligne&#8230;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Valoriser, mettre en forme une information (structuration en tableau, puces, onglets, blocs d&#233;pliants, portfolio&#8230;)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Connaitre les principes de la r&#233;daction Web (Ex : transcrire des informations techniques dans un langage simple, accessible &#224; tous)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; B&#226;tir une strat&#233;gie de publication efficace sur internet.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;hr class=&#034;spip&#034; /&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Cible (Population, nombre maximal de stagiaires, pr&#233;-requis)&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Contributeurs des sites internet (R&#233;dacteurs et webmestres) &lt;br class='autobr' /&gt;
Tous agents susceptibles de publier des informations sur Internet&lt;/p&gt;
&lt;hr class=&#034;spip&#034; /&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Contenu et m&#233;thodes&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Deux journ&#233;es :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Jour 1 : Matin&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Introduction (objectifs de la formations, contenu)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Les sp&#233;cificit&#233;s de la communication web au Minist&#232;re (Ex : Charte, principes de validation, lecture rapide par mots clefs, navigation Web&#8230;)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Les exigences r&#233;glementaires (accessibilit&#233;, rapport Riester, circulaire du Premier Ministre sur les sites internet de l'&#201;tat, CNIL&#8230;) et les contraintes techniques associ&#233;es.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Les techniques de r&#233;f&#233;rencement et d'accessibilit&#233;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Jour 1 : Apr&#232;s-midi&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Principe de la r&#233;daction sous SPIP/ GISEH&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Exercice de publication sous SPIP/ GISEH d'article structur&#233;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Jour 2 : Matin&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Introduction (rappel des objectifs de la formations, contenu)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Publier un document (image, PDF, zip) avec l'outil SPIP ou Giseh&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Utiliser des logiciels de retouches d'images&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Jour 2 : Apr&#232;s-midi&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Exercices de publication sous SPIP/ GISEH d'articles avec images, documents&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &#201;valuation&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Exercice source : Delphine Batho signe quatre nouveaux d&#233;crets</title>
		<link>https://www.hauts-de-france.developpement-durable.gouv.fr/Exercice-source-Delphine-Batho-signe-quatre-nouveaux-decrets.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.hauts-de-france.developpement-durable.gouv.fr/Exercice-source-Delphine-Batho-signe-quatre-nouveaux-decrets.html</guid>
		<dc:date>2019-05-21T08:09:31Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>01_formation</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Delphine Batho, ministre de l'&#201;cologie, du D&#233;veloppement durable et de l'&#201;nergie a sign&#233;, comme annonc&#233;, quatre nouveaux d&#233;crets concernant le renouvellement du classement des Parcs naturels r&#233;gionaux de la Martinique, des Causses du Quercy, du Pilat et de la Guyane. &lt;br class='autobr' /&gt;
Le Parc naturel r&#233;gional du Pilat &lt;br class='autobr' /&gt;
Proche des agglom&#233;rations st&#233;phanoise et lyonnaise, le Parc, massif de moyenne montagne (entre 140 et 1432 m&#232;tres d'altitude) est au carrefour de plusieurs climats, m&#233;diterran&#233;ens, (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.hauts-de-france.developpement-durable.gouv.fr/-Exercices-.html" rel="directory"&gt;Exercices&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Delphine Batho, ministre de l'&#201;cologie, du D&#233;veloppement durable et de l'&#201;nergie a sign&#233;, comme annonc&#233;, quatre nouveaux d&#233;crets concernant le renouvellement du classement des Parcs naturels r&#233;gionaux de la Martinique, des Causses du Quercy, du Pilat et de la Guyane.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Le Parc naturel r&#233;gional du Pilat&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Proche des agglom&#233;rations st&#233;phanoise et lyonnaise, le Parc, massif de moyenne montagne (entre 140 et 1432 m&#232;tres d'altitude) est au carrefour de plusieurs climats, m&#233;diterran&#233;ens, continentaux et oc&#233;aniques. &lt;br class='autobr' /&gt;
Sur son sol, une importante faune et flore et des paysages vari&#233;s qui alternent for&#234;ts de sapins, p&#226;turages, coteaux couverts de vignes. &lt;br class='autobr' /&gt;
Sa nouvelle charte s'articule autour de cinq axes : la gestion maitris&#233;e des espaces et des ressources, la r&#233;flexion autour des modes de vie plus sobres et plus solidaires, les modes de production durable en lien avec la consommation locale, le r&#244;le du parc sur son territoire et au-del&#224; et une mobilisation des citoyens pour changer d'&#232;re.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Le Parc naturel de la Martinique&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le Parc naturel de la Martinique, cr&#233;&#233; le 24 ao&#251;t 1976 fut le premier parc naturel situ&#233; dans une &#238;le de climat tropical. Regroupant 33 des 34 communes de l'&#238;le sur une superficie de 63 000 hectares, le territoire habit&#233; et pr&#233;serv&#233;, b&#233;n&#233;ficie d'un d&#233;coupage en zones naturelles ou d'activit&#233;s &#224; prot&#233;ger. Baign&#233;es &#224; l'est par l'oc&#233;an Atlantique et &#224; l'ouest par la mer des Cara&#239;bes, les c&#244;tes offrent de multiples visages. Quant &#224; son relief, il offre d'&#233;tonnants contrastes, entre la montagne Pel&#233;e, dont le sommet culmine &#224; 1397 m&#232;tres et les plaines m&#233;ridionales. A travers sa nouvelle charte, le Parc naturel r&#233;gional de la Martinique entend : pr&#233;server et valoriser ensemble la nature, en poursuivant l'acquisition de connaissances scientifiques, encourager les Martiniquais &#224; &#234;tre acteurs de leur territoire, faire vivre la culture martiniquaise dans les projets du Parc ainsi que renforcer la permanence de l'outil Parc, via la mise en place d'actions de formation, d'animation, de coop&#233;ration et d'information.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Le Parc naturel des Causses du Quercy&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le Parc naturel des Causses du Quercy, quant &#224; lui, a &#233;t&#233; cr&#233;&#233; par d&#233;cret du 1er octobre 1999. Situ&#233; au nord de la r&#233;gion Midi-Pyr&#233;n&#233;es, dans le d&#233;partement du Lot, le Parc regroupe aujourd'hui 102 communes, 5 d'entre elles ayant &#233;t&#233; nouvellement int&#233;gr&#233;es. Entre les rives de la Dordogne et la plaine de la Garonne, le Parc naturel des Causses du Quercy s'&#233;tend sur une surface de 183 000 hectares et compte plus de 30 000 habitants. Le p&#233;rim&#232;tre repose sur une unit&#233; de paysages ruraux autour de la pierre et du b&#226;ti (souvent en pierres s&#232;ches), de l'empreinte des pelouses s&#232;ches et du pastoralisme et l'omnipr&#233;sence des patrimoines naturels et culturels. Dans le cadre de sa nouvelle Charte, le Parc s'est donn&#233; pour objectifs prioritaires de prot&#233;ger et mettre en valeur la richesse de ses milieux naturels, de ses patrimoines b&#226;tis et arch&#233;ologiques, mais aussi de soutenir et promouvoir le pastoralisme et d'encourager un tourisme respectueux de l'environnement.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Le Parc naturel r&#233;gional de la Guyane&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le Parc naturel r&#233;gional de la Guyane est le plus jeune des quatre parcs. Cr&#233;&#233; en 2001, il regroupe 8 communes sur une superficie de plus de 9000 km2. Le parc de la Guyane repr&#233;sente &#224; lui seul une mosa&#239;que humaine et culturelle et r&#233;unit sur son sol une incroyable biodiversit&#233;. Ses paysages, aussi divers qu'insolites, vont des marais, aux lagunes, en passant par les for&#234;ts tropicales et savanes, et les affleurements rocheux de la montagne Bruy&#232;re ou des monts des Trois Pitons. Depuis 2007, le parc naturel r&#233;gional de la Guyane ne b&#233;n&#233;ficiait plus du classement, mais continuait ses missions. Aujourd'hui, il retrouve son classement et d&#233;finit sa Charte autour de quatre grands axes : pr&#233;server et g&#233;rer durablement la biodiversit&#233;, mieux pr&#233;server la gestion de l'espace, contribuer au d&#233;veloppement social et &#233;conomique et enfin exp&#233;rimenter, animer et promouvoir.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>R&#233;ussir sa strat&#233;gie Web</title>
		<link>https://www.hauts-de-france.developpement-durable.gouv.fr/Reussir-sa-strategie-Web.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.hauts-de-france.developpement-durable.gouv.fr/Reussir-sa-strategie-Web.html</guid>
		<dc:date>2015-09-21T13:51:40Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Administrateur EN</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;De plus en plus, l'expression &#171; le contenu est roi &#187; est utilis&#233; par ceux qui &#339;uvrent dans le web. Et cette expression est plus que vrai puisque le contenu est ce qui m&#232;ne les moteurs de recherche vers vous, vers votre site web. Si les moteurs de recherche sont dans la capacit&#233; de vous trouver, alors cela voudra dire que vos clients et prospects le seront aussi. &lt;br class='autobr' /&gt;
De plus en plus, l'expression &#171; le contenu est roi &#187; est utilis&#233; par ceux qui &#339;uvrent dans le web. Et cette expression est plus (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.hauts-de-france.developpement-durable.gouv.fr/-Communication-Internet-Ministerielle-.html" rel="directory"&gt;Communication Internet Minist&#233;rielle&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;De plus en plus, l'expression &#171; le contenu est roi &#187; est utilis&#233; par ceux qui &#339;uvrent dans le web. Et cette expression est plus que vrai puisque le contenu est ce qui m&#232;ne les moteurs de recherche vers vous, vers votre site web. Si les moteurs de recherche sont dans la capacit&#233; de vous trouver, alors cela voudra dire que vos clients et prospects le seront aussi. &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;aside class=&#034;vert&#034;&gt;De plus en plus, l'expression &#171; le contenu est roi &#187; est utilis&#233; par ceux qui &#339;uvrent dans le web. Et cette expression est plus que vrai puisque le contenu est ce qui m&#232;ne les moteurs de recherche vers vous, vers votre site web. Si les moteurs de recherche sont dans la capacit&#233; de vous trouver, alors cela voudra dire que vos clients et prospects le seront aussi.&lt;/aside&gt;
&lt;p&gt;C'est pourquoi, il est des plus importants d'int&#233;grer une strat&#233;gie de contenu dans votre strat&#233;gie de communication marketing. Il sera alors primordial de cr&#233;er du contenu convaincant et qui sortira du lot puisqu'il y a &#233;norm&#233;ment de concurrence sur le web.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour ce faire, il vous faudra planifier et b&#226;tir correctement votre strat&#233;gie de contenu. Voici donc 9 &#233;tapes pour vous aider &#224; b&#226;tir votre strat&#233;gie de contenu comme il se doit.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;1. Conna&#238;tre votre entreprise&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Vous vous direz que vous connaissez d&#233;j&#224; tr&#232;s bien votre entreprise puisque vous y travaillez depuis des ann&#233;es. Cependant, il vous faudra vous poser des questions telles que :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Quelles sont les r&#233;elles valeurs de l'entreprise ?&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Quelle est la personnalit&#233; de la marque ? Quels traits de personnalit&#233; propres aux humains attribueriez-vous &#224; la marque en vue de la distinguer ?&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &#192; titre d'exemple, selon la chaire de recherches &#171; Marques et valeurs &#187; de l'IAE de Paris, la marque BMW d&#233;finit sa personnalit&#233; comme &#233;tant magnifique, sportive et raffin&#233;e.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Quel est le taux de conversion de vos clients potentiels en ventes ?&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Comment voulez-vous positionner votre marque sur le march&#233; ? Est-ce que vous voulez &#234;tre une marque inspirante, une marque innovatrice, une marque humoristique, etc. ?&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Quelles sont vos forces et vos faiblesses ? Qu'est-ce qui ferait en sorte que la concurrence l'emporterait sur vous ? Qu'est-ce qui vous diff&#233;rencie et qui ferait en sorte que vous seriez la marque choisie ?&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Si vous vous posez ces questions, &#231;a aidera assur&#233;ment &#224; mieux comprendre votre entreprise, votre marque et ainsi &#234;tre en mesure de vous donner une ligne directrice pour la cr&#233;ation de contenu pertinent et qui repr&#233;sentera &#224; coup s&#251;r votre marque.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;2. D&#233;finir vos objectifs&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Une &#233;tape qui est importante est de savoir quel est l'objectif ultime derri&#232;re votre strat&#233;gie de contenu. Il est certain que votre objectif premier sera probablement d'augmenter le volume de ventes, le chiffre d'affaires ou les parts de march&#233;, mais le fait d'avoir un objectif sp&#233;cifique &#224; votre strat&#233;gie de contenu fera en sorte d'avoir du contenu convaincant et de qualit&#233;, en plus d'&#234;tre coh&#233;rent avec votre marque.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Voici quelques exemples de types d'objectifs sp&#233;cifiques :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Notori&#233;t&#233; de la marque ou renforcement de la marque&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Conversion de prospects et engagement&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Conversion de clients&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Service &#224; la client&#232;le&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Fid&#233;lit&#233; ou r&#233;tention&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Ventes crois&#233;es, Upsell (mont&#233;e en gamme)&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Bref, si vous &#234;tes en mesure de savoir ce que vous d&#233;sirez accomplir avec votre strat&#233;gie de contenu, vous serez sur la bonne voie assur&#233;ment.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;3. Conna&#238;tre son audience&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Il est primordial de bien conna&#238;tre sa cible, son audience dans le but de leur parler de la bonne mani&#232;re et avec le bon contenu. Il est vrai que de savoir l'&#226;ge, le sexe, l'occupation est important, mais il faut aussi essayer d'aller creuser plus loin que cela.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;En effet, il faut &#224; tout prix segmenter et cr&#233;er des personas dans le but de mieux comprendre les comportements de la client&#232;le cible. C'est pourquoi, il vous faudra faire des recherches pour savoir ce que la client&#232;le d&#233;sire r&#233;ellement. Nous d&#233;sirons donc conna&#238;tre des &#233;l&#233;ments tels que :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Son style de vie&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Ses comportements d'achat&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Son processus d'achat&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Ses responsabilit&#233;s&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Les ressources informatives auxquelles le persona fait confiance&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Ses attentes&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Ses aimants/ ses irritants&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Ses crit&#232;res de d&#233;cision&lt;/li&gt;&lt;li&gt; L'&#233;v&#233;nement d&#233;clencheur qui fera en sorte qu'il recherche un sujet/ du contenu li&#233; &#224; votre entreprise&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Le persona a-t-il un r&#244;le d&#233;cisif ou non ?&lt;/li&gt;&lt;li&gt; A-t-il des influenceurs ? Qui ou quoi a un impact sur sa d&#233;cision ? O&#249; l'influence se fait ? De quoi parlent-ils ? (Sont-ils sur facebook en train d'&#233;changer des astuces sant&#233;, par exemple ?)&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ainsi, vous pourrez savoir quelle relation vous devrez entretenir avec votre client&#232;le et quel contenu devra &#234;tre cr&#233;&#233; pour &#234;tre ensuite align&#233; avec les attentes, besoins et objectifs de vos prospects. Vos clients sont les mieux plac&#233;s pour vous dire ce que vous faites. Il s'agit de voir votre entreprise &#224; travers les yeux de vos clients ou prospects pour ensuite savoir comment cibler des gens comme eux.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;4. Raconter votre histoire&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Il est important de construire une relation durable et de confiance avec votre audience et c'est pourquoi, il faut leur raconter votre histoire. En effet, comment a vu le jour votre entreprise ? Comment avez-vous fait pour vous rendre o&#249; vous &#234;tes ? Qu'est-ce qui fait en sorte que vous continuez &#224; mettre des efforts dans la compagnie ? Il faut leur raconter ce que vous faites dans la vie et quelles exp&#233;riences vous avez v&#233;cues.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ainsi, &#231;a vous permettra aussi de trouver quels sont les grands piliers de votre contenu et ainsi vous y fier pour toutes communications.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;5. Choisir le type de contenu qui sera cr&#233;&#233;&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Il vous faudra cr&#233;er du contenu qui sera bas&#233; sur le croisement de vos objectifs et des attentes de vos clients. Vous devrez tout d'abord choisir la ligne &#233;ditoriale de votre contenu.&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Quel ton allez-vous prendre dans vos communications ?&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Quelles sont vos valeurs ?&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Quelle voix allez-vous donner &#224; votre contenu ?&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Il faut toujours que le ton, la voix, la personnalit&#233; que vous donnerez &#224; votre marque soit en coh&#233;rence avec votre essence et vos objectifs sp&#233;cifiques. Vous pourrez alors &#234;tre parfaitement connect&#233;s avec votre client&#232;le cible.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ensuite, il est important de faire un audit de votre contenu ou bien une liste afin de savoir s'il a bien perform&#233; par le pass&#233;, s'il doit &#234;tre optimis&#233; pour le web, s'il y a eu des interactions par rapport &#224; votre contenu, etc. Nous voulons aussi savoir qui l'a &#233;crit, o&#249; a-t-il &#233;t&#233; publi&#233; ou bien distribu&#233; et quels mots cl&#233;s sont li&#233;s &#224; ce contenu. Il peut s'agir du contenu sur votre site web, sur votre blogue, sur vos m&#233;dias sociaux et aussi le contenu hors web soit, des articles publi&#233;s, des d&#233;pliants, des interviews, etc.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Puis, suite &#224; vos recherches pour trouver vos personas, vous serez en mesure de conna&#238;tre leurs int&#233;r&#234;ts et ainsi savoir quels types de contenu pourraient les rejoindre de fa&#231;on optimale.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Voici donc quelques types de contenu qui peuvent &#234;tre cr&#233;&#233;s :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Photo&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Vid&#233;o&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Infographie&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Article&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Interview&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Livre blanc&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &#201;tude de cas&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Courriel&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Concours&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Webinaire (Webinaire est un n&#233;ologisme associant les mots Web et s&#233;minaire, cr&#233;&#233; pour d&#233;signer toutes les formes de r&#233;unions interactives de type s&#233;minaire faite via Internet g&#233;n&#233;ralement dans un but de travail collaboratif ou d'enseignement &#224; distance.)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Sondage&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Ebook&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;N'oubliez surtout pas d'y aller avec ce que d&#233;sire votre cible tout en vous d&#233;marquant. Vous pouvez, sans probl&#232;mes, &#233;tudier ce qu'a fait la concurrence et essayer de vous diff&#233;rencier dans le type de contenu en autant que celui-ci rejoigne votre cible.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;6. Choisir vos canaux de distribution&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Il vous faudra choisir les meilleures plateformes de diffusion pour votre contenu ainsi que le format dans lequel il sera publi&#233;. Il peut s'agir de :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Votre site web&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Votre blogue ou un blogue sur lequel la marque collabore&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Les m&#233;dias sociaux (Facebook, Twitter, Linkedin, Youtube, Instagram, Pinterest, etc.)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Des infolettres&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Des communiqu&#233;s de presse&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Il se peut qu'en cours de route vous vous rendiez compte qu'il y a des canaux qui ne fonctionnent pas et qui ne rejoignent pas votre cible ni vos objectifs. Il faudra alors &#233;valuer s'il faut continuer, arr&#234;ter ou d&#233;buter sur une nouvelle plateforme. Il se peut aussi que des objectifs par canaux voient le jour puisque chacun poss&#232;de une fa&#231;on diff&#233;rente d'approcher la client&#232;le.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;7. Bien sortir sur les moteurs de recherche&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Il est important de faire la promotion du contenu afin qu'il soit trouv&#233; par votre audience. Ainsi, il vous faudra consid&#233;rer les m&#233;dias pay&#233;s, d&#233;tenus et acquis tels que :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; M&#233;dias sociaux (Publicit&#233; et page de l'entreprise)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; SEM (Publicit&#233; pay&#233;s sur les moteurs de recherche tels que Google et Bing)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Display Ad (Google)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; SEO (Optimisation pour les moteurs de recherche)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Marketing par courriel&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;8. Choisir une m&#233;thode de planification&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Une &#233;tape tr&#232;s importante est celle o&#249; l'on planifie ce fameux contenu. Pour ce faire, il est n&#233;cessaire de construire un calendrier &#233;ditorial dans le but d'avoir un horaire de publication. Ainsi, il est facile de suivre vos objectifs et de rester organis&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;De plus, en ayant un calendrier &#233;ditorial, on peut avoir un &#339;il sur l'enti&#232;ret&#233; du contenu qui a &#233;t&#233; publi&#233; et sur celui qui le sera. De cette fa&#231;on, la cr&#233;ation de contenu sur l'actualit&#233;, par exemple, a sa place puisque l'on peut voir quel contenu peut &#234;tre d&#233;plac&#233; &#224; une autre date. &#199;a vous permettra aussi de savoir qui cr&#233;e le contenu, qui le partage, qu'est-ce qui est cr&#233;&#233; et partag&#233;, quand, o&#249; et dans quel format. Le calendrier &#233;ditorial peut aussi permettre de savoir sur quels mots cl&#233;s le contenu a &#233;t&#233; positionn&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Bref, c'est un outil essentiel pour avoir une vision globale de votre strat&#233;gie de contenu.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;9. Mesurer vos actions&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Finalement, il vous faudra d&#233;cider des indicateurs de performance &#224; utiliser dans le but de savoir si votre strat&#233;gie de contenu fonctionne et comment aligner le tir par la suite. Donc qu'est-ce qui fonctionne ou non ? Qu'est-ce qu'on devrait faire pour que cela fonctionne la prochaine fois ? C'est ainsi que vous serez en mesure de conna&#238;tre le succ&#232;s de votre strat&#233;gie de contenu. Et il ne faut surtout pas oublier que vous vous devez d'optimiser votre strat&#233;gie, et ce, de mani&#232;re continue.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Voici quelques indicateurs de performance qui permettent de mesurer le succ&#232;s de la strat&#233;gie de contenu d&#233;velopp&#233;e :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Nombre de visites uniques&lt;/li&gt;&lt;li&gt; G&#233;ographie &#8211; O&#249; se trouvent vos clients potentiels ?&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Lectorat provenant du mobile&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Taux de rebond / Temps pass&#233; sur le contenu&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Carte thermique ou carte de clics&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Nombre de pages vues&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Commentaires&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Partage social (partage sur les m&#233;dias sociaux)&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Si vous suivez ces 9 &#233;tapes, il est certain que votre strat&#233;gie de contenu sera sur une bonne lanc&#233;e et vous permettra d'atteindre vos objectifs et, par le fait m&#234;me, rejoindre les attentes de vos clients potentiels.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Exercice 3</title>
		<link>https://www.hauts-de-france.developpement-durable.gouv.fr/Exercice-3.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.hauts-de-france.developpement-durable.gouv.fr/Exercice-3.html</guid>
		<dc:date>2015-09-21T13:40:43Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Administrateur EN</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Objectif de l'exercice : r&#233;diger une actualit&#233; en respectant les r&#232;gles de structuration sp&#233;cifique au Web. &lt;br class='autobr' /&gt;
Consigne : r&#233;diger une actualit&#233; sur la base d'une information existante sur le site du Minist&#232;re : &lt;br class='autobr' /&gt;
Etre capable de : Cr&#233;er un article ou plusieurs dans une rubrique R&#233;diger un titre correct R&#233;diger un sous titre R&#233;diger un chapo (descriptif) avec des mots clefs Retraiter un document avant publication (Renommer) Publier un document (image, PDF, zip) avec l'outil SPIP ou Giseh (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.hauts-de-france.developpement-durable.gouv.fr/-Exercices-.html" rel="directory"&gt;Exercices&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Objectif de l'exercice : r&#233;diger une actualit&#233; en respectant les r&#232;gles de structuration sp&#233;cifique au Web&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Consigne : r&#233;diger une actualit&#233; sur la base d'une information existante sur le site du Minist&#232;re :&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Etre capable de :&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Cr&#233;er un article ou plusieurs dans une rubrique&lt;/li&gt;&lt;li&gt; R&#233;diger un titre correct&lt;/li&gt;&lt;li&gt; R&#233;diger un sous titre&lt;/li&gt;&lt;li&gt; R&#233;diger un chapo (descriptif) avec des mots clefs&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Retraiter un document avant publication (Renommer)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Publier un document (image, PDF, zip) avec l'outil SPIP ou Giseh&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Reprendre le texte de l'article d'origine (Appliquer les principes de la r&#233;daction Web (Ex : transcrire des informations techniques dans un langage simple, accessible &#224; tous)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Ajouter un lien URL vers une information compl&#233;mentaire (Pour en savoir plus&#8230;)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Ajouter des images&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Ajouter un document PDF en t&#233;l&#233;chargement&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Structurer des onglets&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Ajouter des liens URL &#034;pour en savoir plus&#034;&#8230; (Ex : lien vers l'article du site Minist&#233;riel)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Cr&#233;er un tableau (&#8230;)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Pr&#233;visualiser le r&#233;sultat&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Publier l'information&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt; &lt;strong&gt;L'information de r&#233;f&#233;rence &#224; valoriser :&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;a href=&#034;http://www.developpement-durable.gouv.fr/Exposition-sur-le-Changement.html&#034; class='spip_out dsfr_lien_ok' rel='external noopener' target='_blank' title='Ouvre une nouvelle fen&#234;tre'&gt;http://www.developpement-durable.gouv.fr/Exposition-sur-le-Changement.html&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Programmes :&lt;/strong&gt; &lt;a href=&#034;http://www.developpement-durable.gouv.fr/-Conference-Paris-Climat-2015-.html&#034; class='spip_url spip_out auto dsfr_lien_ok' rel='nofollow external noopener' target='_blank' title='Ouvre une nouvelle fen&#234;tre'&gt;http://www.developpement-durable.gouv.fr/-Conference-Paris-Climat-2015-.html&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ressources :&lt;/strong&gt; &lt;a href=&#034;http://www.cop21.gouv.fr/fr&#034; class='spip_url spip_out auto dsfr_lien_ok' rel='nofollow external noopener' target='_blank' title='Ouvre une nouvelle fen&#234;tre'&gt;http://www.cop21.gouv.fr/fr&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;http://www.developpement-durable.gouv.fr/Infographie-COP-21-Kesako.html&#034; class='spip_url spip_out auto dsfr_lien_ok' rel='nofollow external noopener' target='_blank' title='Ouvre une nouvelle fen&#234;tre'&gt;http://www.developpement-durable.gouv.fr/Infographie-COP-21-Kesako.html&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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		<enclosure url="https://www.hauts-de-france.developpement-durable.gouv.fr/IMG/pdf/15090-1_journal-expo-climat_cop21_sr-ss-kesako_light.pdf" length="3776388" type="application/pdf" />
		

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		<title>Accessibilit&#233; Web : d&#233;couverte, d&#233;finition</title>
		<link>https://www.hauts-de-france.developpement-durable.gouv.fr/Accessibilite-Web-decouverte-definition.html</link>
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		<dc:date>2013-10-30T11:09:00Z</dc:date>
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		<dc:creator>Administrateur EN</dc:creator>



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&lt;p&gt;L'accessibilit&#233; du web est la probl&#233;matique de l'acc&#232;s aux services et contenus en ligne pour les handicap&#233;s et les seniors. &lt;br class='autobr' /&gt;
D&#233;finie par des normes techniques &#233;tablies par la Web Accessibility Initiative (WAI) du World Wide Web Consortium (W3C), elle n&#233;cessite un traitement tout au long du cycle de vie d'un site web, par l'ensemble de ses acteurs, via des m&#233;thodes d'applications, des r&#233;f&#233;rentiels m&#233;tiers et une d&#233;marche de suivi. &lt;br class='autobr' /&gt;
Bien qu'elle soit une composante et un levier (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.hauts-de-france.developpement-durable.gouv.fr/-Decouverte-et-definition-.html" rel="directory"&gt;D&#233;couverte et d&#233;finition&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;L'accessibilit&#233; du web est la probl&#233;matique de l'acc&#232;s aux services et contenus en ligne pour les handicap&#233;s et les seniors.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;D&#233;finie par des normes techniques &#233;tablies par la Web Accessibility Initiative (WAI) du World Wide Web Consortium (W3C), elle n&#233;cessite un traitement tout au long du cycle de vie d'un site web, par l'ensemble de ses acteurs, via des m&#233;thodes d'applications, des r&#233;f&#233;rentiels m&#233;tiers et une d&#233;marche de suivi.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Bien qu'elle soit une composante et un levier d'am&#233;lioration de leur qualit&#233; globale, le degr&#233; d'accessibilit&#233; effectif des sites Web reste tr&#232;s faible en 2008&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;L'accessibilit&#233; du Web signifie que les personnes handicap&#233;es peuvent utiliser le Web. Plus pr&#233;cis&#233;ment, l'accessibilit&#233; signifie que le Web est con&#231;u pour que ces personnes puissent percevoir, comprendre, naviguer et interagir de mani&#232;re efficace avec le Web, mais aussi cr&#233;er du contenu et apporter leur contribution au Web.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Des limitations fonctionnelles emp&#234;chent des millions de personnes d'utiliser le Web. Actuellement, la plupart des sites Web comporte des barri&#232;res qui rendent difficile voire impossible leur utilisation par un nombre important de personnes handicap&#233;es. Pourtant, si les sites et les applications Web &#233;taient accessibles, ces personnes pourraient pleinement les utiliser.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'accessibilit&#233; du Web vise toutes les d&#233;ficiences, qu'elles soient visuelles, auditives, motrices, cognitives, neurologiques ou li&#233;es &#224; la parole. Pour en savoir plus, on peut consulter le document &#034;How People with Disabilities Use the Web&#034; (Comment les personnes handicap&#233;es utilisent le Web), lequel d&#233;crit de quelles fa&#231;ons diff&#233;rentes incapacit&#233;s affectent l'utilisation du Web et pr&#233;sente des sc&#233;narios d'utilisation du Web par des personnes handicap&#233;es.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'accessibilit&#233; du Web peut aussi int&#233;resser des organisations comme des personnes qui ne pr&#233;sentent aucune d&#233;ficience. Par exemple, un principe fondamental de l'accessibilit&#233; Web est la flexibilit&#233; qui consiste &#224; r&#233;pondre &#224; des besoins, &#224; des situations et &#224; des pr&#233;f&#233;rences vari&#233;s. Cette flexibilit&#233; b&#233;n&#233;ficie &#224; toute personne utilisant le Web, y compris celles qui sans avoir de d&#233;ficience font face &#224; diff&#233;rentes situations, comme une connexion &#224; faible d&#233;bit ou une incapacit&#233; temporaire (telle qu'une fracture au bras). Les personnes plus &#226;g&#233;es peuvent &#233;galement b&#233;n&#233;ficier de cette flexibilit&#233;.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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