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	<title>DREAL HAUTS-DE-FRANCE</title>
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	<description>La direction r&#233;gionale de l'environnement, de l'am&#233;nagement et du logement (DREAL) des Hauts-de-France est un service de l'&#201;tat. Plac&#233;e sous l'autorit&#233; du pr&#233;fet de r&#233;gion et des pr&#233;fets de d&#233;partement, elle met en &#339;uvre et coordonne les politiques publiques du minist&#232;re de la Transition &#233;cologique, de la Biodiversit&#233; et des N&#233;gociations internationales sur le climat et la nature, du minist&#232;re de l'Am&#233;nagement du territoire et de la D&#233;centralisation, du minist&#232;re des Transports, du minist&#232;re de la Ville et du Logement.</description>
	<language>fr</language>
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		<title>DREAL HAUTS-DE-FRANCE</title>
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		<title>Le dialogue environnemental</title>
		<link>https://www.hauts-de-france.developpement-durable.gouv.fr/Encourager-la-participation-citoyenne.html</link>
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		<dc:date>2020-12-03T15:24:24Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>El&#233;onore Drouet</dc:creator>


		<dc:subject>d&#233;bat public</dc:subject>
		<dc:subject>d&#233;veloppement durable</dc:subject>
		<dc:subject>enqu&#234;te</dc:subject>
		<dc:subject>enqu&#234;te publique</dc:subject>
		<dc:subject>Participation du public</dc:subject>
		<dc:subject>transition &#233;cologique</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;En 1998, les Nations unies consacrent le droit pour toute personne d'&#234;tre inform&#233;e, de s'impliquer dans les d&#233;cisions et d'exercer des recours en mati&#232;re d'environnement en adoptant la convention d'Aarhus. &lt;br class='autobr' /&gt;
Depuis le 1er mars 2005, en France, le droit &#224; l'information et &#224; la participation des citoyens &#224; l'&#233;laboration des d&#233;cisions publiques ayant une incidence sur l'environnement est un droit constitutionnel (&#233;nonc&#233; &#224; l'article 7 de la Charte de l'environnement). Reprenant ce principe, (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://www.hauts-de-france.developpement-durable.gouv.fr/-Le-dialogue-environnemental-.html" rel="directory"&gt;Le dialogue environnemental&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.hauts-de-france.developpement-durable.gouv.fr/+-debat-public-+.html" rel="tag"&gt;d&#233;bat public&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.hauts-de-france.developpement-durable.gouv.fr/+-developpement-durable-604-+.html" rel="tag"&gt;d&#233;veloppement durable&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.hauts-de-france.developpement-durable.gouv.fr/+-enquete-+.html" rel="tag"&gt;enqu&#234;te&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.hauts-de-france.developpement-durable.gouv.fr/+-enquete-publique-620-+.html" rel="tag"&gt;enqu&#234;te publique&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.hauts-de-france.developpement-durable.gouv.fr/+-Participation-du-public-811-+.html" rel="tag"&gt;Participation du public&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.hauts-de-france.developpement-durable.gouv.fr/+-transition-ecologique-1209-+.html" rel="tag"&gt;transition &#233;cologique&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;En 1998, les Nations unies consacrent le droit pour toute personne d'&#234;tre inform&#233;e, de s'impliquer dans les d&#233;cisions et d'exercer des recours en mati&#232;re d'environnement en adoptant la convention d'Aarhus.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Depuis le 1er mars 2005, en France, le droit &#224; l'information et &#224; la participation des citoyens &#224; l'&#233;laboration des d&#233;cisions publiques ayant une incidence sur l'environnement est un droit constitutionnel&lt;/strong&gt; (&#233;nonc&#233; &#224; l'&lt;a href=&#034;https://www.legifrance.gouv.fr/contenu/menu/droit-national-en-vigueur/constitution/charte-de-l-environnement&#034; class='spip_out dsfr_lien_ok' rel='external noopener' target='_blank' title='Ouvre une nouvelle fen&#234;tre'&gt;article 7 de la Charte de l'environnement&lt;/a&gt;). &lt;br class='autobr' /&gt;
Reprenant ce principe, l'expression &#171; &lt;strong&gt;dialogue environnemental&lt;/strong&gt; &#187; est utilis&#233;e pour &#233;voquer les diff&#233;rentes proc&#233;dures de participation citoyenne. Elle permet de qualifier les&lt;strong&gt; d&#233;marches visant &#224; informer, sensibiliser et faire participer les citoyens int&#233;ress&#233;s &#224; l'&#233;laboration d'un projet, d'un sch&#233;ma, plan ou programme susceptible d'avoir une incidence sur l'environnement.&lt;/strong&gt; Cette participation des citoyens leur permet de pouvoir s'exprimer, d&#233;battre et faire &#233;voluer un projet qui les impacte.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Il existe&lt;strong&gt; plusieurs proc&#233;dures de participation citoyenne&lt;/strong&gt;. On distingue notamment deux grands types de proc&#233;dures :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;les proc&#233;dures de participation dite &#171; d'amont &#187;&lt;/strong&gt;, qui ont lieu lors de la phase d'&#233;laboration des projets, plans ou programmes et portent sur leur opportunit&#233; et leurs objectifs en g&#233;n&#233;ral. Parmi ces proc&#233;dures d'amont figurent &lt;strong&gt;le d&#233;bat public &lt;/strong&gt; et&lt;strong&gt; la concertation pr&#233;alable&lt;/strong&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt; Les proc&#233;dures dites &#171; d'aval &#187;&lt;/strong&gt;, qui ont lieu juste avant la mise en &#339;uvre du projet, plan ou programme, lorsque ceux-ci ont d&#233;j&#224; fait l'objet d'une &#233;tude d'impact environnemental et/ou d'une &#233;valuation environnementale. Ces proc&#233;dures portent plus sur les caract&#233;ristiques et les modalit&#233;s de mise en &#339;uvre des projets. Parmi ces proc&#233;dures figurent&lt;strong&gt; l'enqu&#234;te publique&lt;/strong&gt; et &lt;strong&gt;la proc&#233;dure de participation par voie &#233;lectronique&lt;/strong&gt;.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Les proc&#233;dures d'amont et d'aval sont distinctes et compl&#233;mentaires &lt;/strong&gt; : un m&#234;me projet peut faire l'objet d'un d&#233;bat public puis d'une enqu&#234;te publique. La compl&#233;mentarit&#233; de ces proc&#233;dures vise &#224; renforcer la participation citoyenne en garantissant un d&#233;bat d&#233;mocratique tout au long de l'&#233;laboration du projet.&lt;/p&gt;
&lt;hr class=&#034;spip&#034; /&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Le d&#233;bat public&lt;/h3&gt;&lt;h4 class=&#034;spip&#034;&gt;Quoi ?&lt;/h4&gt;
&lt;p&gt;La proc&#233;dure de d&#233;bat public porte sur &lt;strong&gt;l'opportunit&#233;, les caract&#233;ristiques et les objectifs d'un projet, d'un plan ou programme d'int&#233;r&#234;t national&lt;/strong&gt;. Il permet de pouvoir proposer des solutions alternatives, voire l'absence de mise en &#339;uvre du projet. Il doit &lt;strong&gt;mettre en avant les cons&#233;quences du projet sur l'am&#233;nagement du territoire et ses impacts sur l'environnement&lt;/strong&gt;.&lt;br class='autobr' /&gt;
Le d&#233;bat public est organis&#233; dans le respect de trois grands principes : transparence, argumentation, et &#233;quivalence de traitement des opinions exprim&#233;es.&lt;/p&gt;
&lt;h4 class=&#034;spip&#034;&gt;Qui ?&lt;/h4&gt;
&lt;p&gt;Le d&#233;bat public rassemble obligatoirement trois types d'acteurs :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;le ma&#238;tre d'ouvrage&lt;/strong&gt; : c'est la personne responsable du projet concern&#233; par la proc&#233;dure de d&#233;bat public. Le ma&#238;tre d'ouvrage est en charge d'organiser le d&#233;bat public.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;&lt;a href=&#034;https://www.debatpublic.fr/&#034; class='spip_out dsfr_lien_ok' rel='external noopener' target='_blank' title='Ouvre une nouvelle fen&#234;tre'&gt;la Commission nationale du d&#233;bat public&lt;/a&gt; (CNDP)&lt;/strong&gt; : il s'agit d'une autorit&#233; administrative ind&#233;pendante dont la mission est d'informer les citoyens et de faire en sorte que leur point de vue soit pris en compte dans le processus de d&#233;cision. Pour chaque d&#233;bat, la CNDP d&#233;signe une commission particuli&#232;re charg&#233;e de son organisation.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt; le public&lt;/strong&gt; : il peut &#234;tre repr&#233;sent&#233; par des collectivit&#233;s territoriales, des associations, des particuliers, etc.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h4 class=&#034;spip&#034;&gt;Quand ? &lt;/h4&gt;
&lt;p&gt;Le d&#233;bat public a lieu &lt;strong&gt;en amont du projet&lt;/strong&gt; au moment de sa phase d'&#233;laboration, avant m&#234;me l'engagement des &#233;tudes pr&#233;liminaires et de l'ouverture de l'enqu&#234;te publique. &lt;br class='autobr' /&gt;
Le d&#233;bat public dure en principe entre 4 et 6 mois.&lt;/p&gt;
&lt;h4 class=&#034;spip&#034;&gt;Comment ?&lt;/h4&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt; &lt;strong&gt;L'organisation d'un d&#233;bat public &lt;/strong&gt; &lt;/i&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
La d&#233;cision d'organisation d'un d&#233;bat public revient &#224; la CNDP. Il existe &lt;strong&gt;deux proc&#233;dures diff&#233;rentes de saisine de la CNDP &lt;/strong&gt; pour soumettre un projet, plan ou programme : &lt;strong&gt;une saisine syst&#233;matique&lt;/strong&gt; (1) ou &lt;strong&gt;une saisine par le ma&#238;tre d'ouvrage ou par un tiers en application du droit d'initiative du public&lt;/strong&gt; (2).
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;fr-icon-arrow-right-s-line&#034; aria-hidden=&#034;true&#034;&gt;&lt;/span&gt; Les projets, plans et programmes faisant l'objet d'une saisine syst&#233;matique de la CNDP sont :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;https://www.hauts-de-france.developpement-durable.gouv.fr/IMG/pdf/les_categories_de_grands_projets_vf.pdf&#034; class='dsfr_lien_ok'&gt;certains &#171; projets de grande ampleur &#187;&lt;/a&gt; d'am&#233;nagement ou d'&#233;quipement d'int&#233;r&#234;t national list&#233;s &#224; l'article R. 121-2 du code de l'environnement ;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; certains plans et programmes de niveau national faisant l'objet d'une &#233;valuation environnementale, conform&#233;ment &#224; l'&lt;a href=&#034;https://www.legifrance.gouv.fr/codes/article_lc/LEGIARTI000027572257/2015-08-19&#034; class='spip_out dsfr_lien_ok' rel='external noopener' target='_blank' title='Ouvre une nouvelle fen&#234;tre'&gt;article L. 121-8 du code de l'environnement&lt;/a&gt;.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;fr-icon-arrow-right-s-line&#034; aria-hidden=&#034;true&#034;&gt;&lt;/span&gt; Les &lt;a href=&#034;https://www.hauts-de-france.developpement-durable.gouv.fr/IMG/pdf/les_autres_types_de_projets_vf.pdf&#034; class='dsfr_lien_ok'&gt;projets n'ayant pas fait l'objet d'une saisine syst&#233;matique&lt;/a&gt; peuvent tout de m&#234;me faire l'objet d'un d&#233;bat public : soit lorsque le ma&#238;tre d'ouvrage d&#233;cide de &lt;a href=&#034;https://www.debatpublic.fr/nous-saisir-735&#034; class='spip_out dsfr_lien_ok' rel='external noopener' target='_blank' title='Ouvre une nouvelle fen&#234;tre'&gt;saisir la CNDP&lt;/a&gt;, soit lorsque des citoyens, leurs repr&#233;sentants ou des collectivit&#233;s territoriales, saisissent la CNDP en usant de leur&#171; &lt;strong&gt;&lt;a href=&#034;https://www.debatpublic.fr/vos-droits-668#scrollNav-5&#034; class='spip_out dsfr_lien_ok' rel='external noopener' target='_blank' title='Ouvre une nouvelle fen&#234;tre'&gt;droit d'initiative&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt; &#187;. Les personnes pouvant user du droit d'initiative sont :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Dix mille ressortissants majeurs de l'Union europ&#233;enne r&#233;sidant en France ;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Dix parlementaires ;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; une collectivit&#233; territoriale ayant une comp&#233;tence en mati&#232;re d'am&#233;nagement de l'espace territorialement int&#233;ress&#233;e (un conseil r&#233;gional, un conseil d&#233;partemental, un conseil municipal ou un &#233;tablissement public de coop&#233;ration intercommunale) ;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Une association agr&#233;&#233;e au niveau national au titre de la protection de l'environnement.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h4 class=&#034;spip&#034;&gt;Le d&#233;roul&#233; du d&#233;bat public &lt;/h4&gt;
&lt;p&gt;Le d&#233;bat public fait l'objet d'organisation de r&#233;unions publiques.&lt;br class='autobr' /&gt;
Au cours du d&#233;bat public, les acteurs (ex : collectivit&#233;s, associations, etc) qui le souhaitent peuvent soumettre des contributions. Il s'agit de documents &#233;labor&#233;s, &#233;tay&#233;s et d&#233;taill&#233;s qui exposent le point de vue de l'acteur qui le soumet. Elles permettent de faire avancer le d&#233;bat en apportant des arguments et des points de vue aussi justifi&#233;s que ceux expos&#233;s par le ma&#238;tre d'ouvrage, &#233;quilibrant ainsi les opinions. (&lt;i&gt;Remarque&lt;/i&gt; : avant publication, les contributions sont &#233;valu&#233;es par la commission particuli&#232;re qui en valide la qualit&#233;).&lt;/p&gt;
&lt;h4 class=&#034;spip&#034;&gt;Quelles issues ? Quels r&#233;sultats ?&lt;/h4&gt;
&lt;p&gt;Deux mois apr&#232;s l'issue du d&#233;bat, la commission particuli&#232;re publie le compte rendu du d&#233;bat public, reprenant les &#233;l&#233;ments d'organisation du d&#233;bat, les grandes &#233;tapes, et les arguments avanc&#233;s par chacun. En parall&#232;le, la CNDP publie un &#233;quivalent plus synth&#233;tique. Ces comptes rendus respectent la plus stricte neutralit&#233; et n'expriment aucun avis ni recommandations ; ils portent sur le d&#233;roulement de la proc&#233;dure, et non sur le fond du d&#233;bat. &lt;br class='autobr' /&gt;
Le ma&#238;tre d'ouvrage dispose ensuite de trois mois pour d&#233;cider de poursuivre ou non le projet, et il a l'obligation de donner une r&#233;ponse. Sa d&#233;cision doit &#234;tre motiv&#233;e, justifi&#233;e et doit pr&#233;ciser les principales modifications apport&#233;es ou les mesures qu'il juge n&#233;cessaire de mettre en place pour r&#233;pondre aux enseignements du d&#233;bat.&lt;/p&gt;
&lt;hr class=&#034;spip&#034; /&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt; L'enqu&#234;te publique&lt;/h3&gt;&lt;h4 class=&#034;spip&#034;&gt;Quoi ? &lt;/h4&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://www.collectivites-locales.gouv.fr/institutions/les-enquetes-publiques&#034; class='spip_out dsfr_lien_ok' rel='external noopener' target='_blank' title='Ouvre une nouvelle fen&#234;tre'&gt;L'enqu&#234;te publique&lt;/a&gt; est une proc&#233;dure qui vise &#224; informer le public et &#224; recueillir ses avis, suggestions et contre-propositions concernant certaines d&#233;cisions ou certaines op&#233;rations. Elle permet &#224; l'autorit&#233; comp&#233;tente de disposer de tous les &#233;l&#233;ments n&#233;cessaires &#224; son information avant sa prise de d&#233;cision en vue d'autoriser ou non la poursuite du projet, plan ou programme.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Il existe &lt;strong&gt;deux types d'enqu&#234;te publique&lt;/strong&gt; :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; les enqu&#234;tes publiques pour les projets exigeants une expropriation pour cause d'utilit&#233; publique (cf. code de l'expropriation)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; les &lt;strong&gt;enqu&#234;tes publiques &#171; environnementales &#187;, obligatoire pour tous projets, plans et programmes susceptibles d'affecter l'environnement, comportant une &#233;tude d'impact, et soumis &#224; &#233;valuation environnementale.&lt;/strong&gt; (cf. code de l'environnement)&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Suivant l'ampleur du projet, plan ou programme concern&#233;, l'enqu&#234;te peut se d&#233;rouler localement, &#224; l'&#233;chelle d'un d&#233;partement, d'une ou plusieurs communes, etc.&lt;/p&gt;
&lt;h4 class=&#034;spip&#034;&gt;Quand ?&lt;/h4&gt;
&lt;p&gt;L'enqu&#234;te publique a lieu apr&#232;s l'&#233;valuation environnementale et avant la mise en &#339;uvre du projet, &#224; un stade o&#249; le projet, plan ou programme est beaucoup plus d&#233;fini qu'&#224; l'occasion du d&#233;bat public.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'enqu&#234;te publique doit &#234;tre annonc&#233;e au moins 15 jours avant de commencer via l'affichage d'un avis d'enqu&#234;te dans au moins deux journaux, sur les lieux du projet et sur le site internet de la pr&#233;fecture du d&#233;partement concern&#233; par le projet. Le dossier d'enqu&#234;te doit &#234;tre mis en ligne par l'autorit&#233; organisatrice : sur la plateforme &lt;a href=&#034;https://www.projets-environnement.gouv.fr/pages/home/&#034; class='spip_out dsfr_lien_ok' rel='external noopener' target='_blank' title='Ouvre une nouvelle fen&#234;tre'&gt;projets-environnement.gouv.fr&lt;/a&gt; pour les projets autoris&#233;s par le pr&#233;fet&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'enqu&#234;te doit se d&#233;rouler dans un d&#233;lai imparti, qui, sauf exception, est au minimum de 30 jours.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Remarque&lt;/i&gt; : L'enqu&#234;te publique est une proc&#233;dure dite &#171; d'aval &#187; qui peut faire suite &#224; une proc&#233;dure &#171; d'amont &#187; telle que le d&#233;bat public ou la concertation pr&#233;alable.&lt;/p&gt;
&lt;h4 class=&#034;spip&#034;&gt;Qui ? &lt;/h4&gt;
&lt;p&gt;Les &lt;strong&gt;&lt;a href=&#034;https://www.cnce.fr/le-commissaire-enqueteur-qui-est-il&#034; class='spip_out dsfr_lien_ok' rel='external noopener' target='_blank' title='Ouvre une nouvelle fen&#234;tre'&gt;commissaire-enqu&#234;teurs&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt; sont les principaux acteurs de l'enqu&#234;te publique puisqu'ils en sont les animateurs. Ils doivent &#234;tre ind&#233;pendants des autorit&#233;s concern&#233;es par l'enqu&#234;te et impartiaux : de fait, les commissaire-enqu&#234;teurs sont d&#233;sign&#233;s par le tribunal administratif ou par le pr&#233;fet comp&#233;tent. En tant qu'animateurs des enqu&#234;tes publiques, les commissaires-enqu&#234;teurs doivent instaurer le dialogue entre le ma&#238;tre d'ouvrage et le public. &lt;br class='autobr' /&gt;
La participation &#224; l'enqu&#234;te est ouverte &#224; tous. Chacun peut y contribuer, en participant aux r&#233;unions publiques, en &#233;mettant des observations (&#233;crites ou orales), etc.&lt;/p&gt;
&lt;aside class=&#034;vert&#034;&gt; Une importance particuli&#232;re est donn&#233;e au d&#233;veloppement des comp&#233;tences des commissaires enqu&#234;teurs afin de renforcer la qualit&#233; des enqu&#234;tes publiques.
A ce titre, la DREAL Hauts-de-France pilote ce d&#233;veloppement des comp&#233;tences en collaboration avec le &lt;a href=&#034;mailto:cvrh-arras@developpement-durable.gouv.fr&#034; class='spip_mail dsfr_lien_ok fr-icon-mail-line fr-link--icon-right'&gt;centre de valorisation des ressources humaines (CVRH) d'Arras&lt;/a&gt;, op&#233;rateur de formation du &lt;a href=&#034;https://www.ecologie.gouv.fr/&#034; class='spip_out dsfr_lien_ok' rel='external noopener' target='_blank' title='Ouvre une nouvelle fen&#234;tre'&gt;minist&#232;re de la transition &#233;cologique et solidaire&lt;/a&gt; (MTES).&lt;/aside&gt;&lt;h4 class=&#034;spip&#034;&gt;Comment ? &lt;/h4&gt;
&lt;p&gt;L'enqu&#234;te publique se d&#233;roule sur la base d'un dossier contenant : l'&#233;tude d'impact du projet ou le rapport des incidences environnementales du plan ou programme et l'avis rendu par l'autorit&#233; environnementale &#224; la suite de l'&#233;valuation environnementale.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'animation de l'enqu&#234;te publique par les commissaires-enqu&#234;teurs consiste &#224; informer le public, mais &#233;galement &#224; recueillir et analyser son avis. S'il le juge n&#233;cessaire, le commissaire-enqu&#234;teur peut organiser des r&#233;unions publiques contradictoires.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Depuis 2016, la proc&#233;dure d'enqu&#234;te publique est largement d&#233;mat&#233;rialis&#233;e : toutes les informations relatives &#224; l'enqu&#234;te doivent &#234;tre disponibles en ligne et des t&#233;l&#233;proc&#233;dures sont mises en place pour recueillir l'avis du public.&lt;/p&gt;
&lt;h4 class=&#034;spip&#034;&gt;Quelles issues ? Quels r&#233;sultats ? &lt;/h4&gt;
&lt;p&gt;Un mois apr&#232;s sa cl&#244;ture, les conclusions de l'enqu&#234;te publique synth&#233;tis&#233;es par les commissaires-enqu&#234;teurs doivent &#234;tre transmises &#224; l'autorit&#233; comp&#233;tente et rendues publiques. Cette synth&#232;se doit contenir : des informations sur le d&#233;roulement de l'enqu&#234;te, un r&#233;capitulatif et une analyse des observations &#233;mises par le public ainsi que les conclusions motiv&#233;es du commissaire-enqu&#234;teur concernant la pertinence du projet, plan ou programme. Sur la base de ce rapport, un avis doit &#234;tre rendu par l'autorit&#233; comp&#233;tente (favorable ou non).&lt;/p&gt;
&lt;hr class=&#034;spip&#034; /&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Les autres proc&#233;dures de participation citoyenne&lt;/h3&gt;&lt;h4 class=&#034;spip&#034;&gt;La concertation pr&#233;alable&lt;/h4&gt;
&lt;p&gt;L'organisation d'une &lt;a href=&#034;http://outil2amenagement.cerema.fr/la-concertation-prealable-code-de-l-environnement-r1070.html&#034; class='spip_out dsfr_lien_ok' rel='external noopener' target='_blank' title='Ouvre une nouvelle fen&#234;tre'&gt;concertation pr&#233;alable&lt;/a&gt; concerne les projets, plans et programmes (sauf exceptions) soumis &#224; &#233;valuation environnementale et ne faisant pas l'objet d'une saisine automatique de la CNDP. Tout comme le d&#233;bat public, la concertation pr&#233;alable a lieu en amont des projets. Elle repr&#233;sente une alternative au d&#233;bat public, et vise &#233;galement &#224; v&#233;rifier l'opportunit&#233; des projets, plans, programmes et orienter leur &#233;laboration. Elle peut &#234;tre organis&#233;e part le biais d'un garant d&#233;sign&#233; par la CNDP.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La concertation pr&#233;alable dure entre 15 jours et 3 mois. Elle fait l'objet d'une publication d'un compte-rendu &#224; son issue.&lt;/p&gt;
&lt;h4 class=&#034;spip&#034;&gt;La proc&#233;dure de participation par voie &#233;lectronique&lt;/h4&gt;
&lt;p&gt;La proc&#233;dure de &lt;a href=&#034;http://outil2amenagement.cerema.fr/la-participation-du-public-par-voie-electronique-r818.html&#034; class='spip_out dsfr_lien_ok' rel='external noopener' target='_blank' title='Ouvre une nouvelle fen&#234;tre'&gt;participation par voie &#233;lectronique&lt;/a&gt; est une proc&#233;dure d&#233;rogatoire qui s'applique aux projets exempt&#233;s d'enqu&#234;te publique. Elle poursuit les m&#234;mes objectifs que celle-ci mais est enti&#232;rement d&#233;mat&#233;rialis&#233;e et ne n&#233;cessite pas la participation d'un commissaire-enqu&#234;teur. Elle se d&#233;roule sous l'&#233;gide de l'autorit&#233; organisatrice de la consultation.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Depuis 2012 et la &lt;a href=&#034;https://www.legifrance.gouv.fr/loda/id/JORFTEXT000026843093/&#034; class='spip_out dsfr_lien_ok' rel='external noopener' target='_blank' title='Ouvre une nouvelle fen&#234;tre'&gt;loi n&#176;2012-1460 du 27 d&#233;cembre 2012&lt;/a&gt;, relative &#224; la mise en &#339;uvre du principe de participation du public d&#233;fini &#224; l'article 7 de la Charte de l'environnement, les d&#233;cisions individuelles des autorit&#233;s publiques ayant une incidence sur l'environnement font &#233;galement l'objet de proc&#233;dures de participation du public. Cela concerne les d&#233;cisions individuelles de l'&#201;tat, des &#233;tablissements publics de l'&#201;tat, et de toutes autres autorit&#233;s publiques. Le projet d'une telle d&#233;cision est mis &#224; disposition du public par voie &#233;lectronique, et sur demande mis en consultation sur support papier dans les pr&#233;fectures et les sous-pr&#233;fectures (pour les d&#233;cisions de l'&#201;tat ou d'un de ses &#233;tablissements), ou au si&#232;ge de l'autorit&#233; concern&#233;e. Le public peut d&#233;poser par voie &#233;lectronique ou postale ses observations et propositions, en les faisant parvenir &#224; l'autorit&#233; administrative concern&#233;e dans le d&#233;lai imparti.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Derni&#232;re mise &#224; jour : 03/12/2020&lt;/p&gt;
&lt;hr class=&#034;spip&#034; /&gt;&lt;h4 class=&#034;spip&#034;&gt;Pour en savoir plus&lt;/h4&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-chevron-circle-right fa-1x icone_defaut&#034; aria-hidden=&#034;true&#034;&gt;&lt;/i&gt; Site du minist&#232;re de la Transition &#201;cologique : &lt;a href=&#034;https://www.ecologie.gouv.fr/politiques/dialogue-environnemental&#034; class='spip_out dsfr_lien_ok' rel='external noopener' target='_blank' title='Ouvre une nouvelle fen&#234;tre'&gt;Le dialogue environnemental&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;i class=&#034;fa fa-chevron-circle-right fa-1x icone_defaut&#034; aria-hidden=&#034;true&#034;&gt;&lt;/i&gt; Site de la &lt;a href=&#034;https://www.debatpublic.fr/&#034; class='spip_out dsfr_lien_ok' rel='external noopener' target='_blank' title='Ouvre une nouvelle fen&#234;tre'&gt;Commission Nationale du D&#233;bat Public&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;hr class=&#034;spip&#034; /&gt;&lt;h4 class=&#034;spip&#034;&gt;Textes de r&#233;f&#233;rence&lt;/h4&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-chevron-circle-right fa-1x icone_defaut&#034; aria-hidden=&#034;true&#034;&gt;&lt;/i&gt; &lt;a href=&#034;https://www.legifrance.gouv.fr/jorf/id/JORFTEXT000026843093/&#034; class='spip_out dsfr_lien_ok' rel='external noopener' target='_blank' title='Ouvre une nouvelle fen&#234;tre'&gt;Loi n&#176;2012-1460 du 27 d&#233;cembre 2012, relative &#224; la mise en &#339;uvre du principe de participation du public d&#233;fini &#224; l'article 7 de la Charte de l'environnement&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;i class=&#034;fa fa-chevron-circle-right fa-1x icone_defaut&#034; aria-hidden=&#034;true&#034;&gt;&lt;/i&gt; &lt;a href=&#034;https://www.legifrance.gouv.fr/loda/id/JORFTEXT000027805931/&#034; class='spip_out dsfr_lien_ok' rel='external noopener' target='_blank' title='Ouvre une nouvelle fen&#234;tre'&gt;Ordonnance n&#176; 2013-714 du 5 ao&#251;t 2013&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;i class=&#034;fa fa-chevron-circle-right fa-1x icone_defaut&#034; aria-hidden=&#034;true&#034;&gt;&lt;/i&gt; &lt;a href=&#034;https://www.legifrance.gouv.fr/loda/id/JORFTEXT000032966914/&#034; class='spip_out dsfr_lien_ok' rel='external noopener' target='_blank' title='Ouvre une nouvelle fen&#234;tre'&gt;Ordonnance n&#176;2016-1060 du 3 ao&#251;t 2016&lt;/a&gt; portant r&#233;forme des proc&#233;dures destin&#233;es &#224; assurer l'information et la participation du public &#224; l'&#233;laboration de certaines d&#233;cisions susceptibles d'avoir une incidence sur l'environnement. &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;i class=&#034;fa fa-chevron-circle-right fa-1x icone_defaut&#034; aria-hidden=&#034;true&#034;&gt;&lt;/i&gt; Code de l'environnement, &lt;a href=&#034;https://www.legifrance.gouv.fr/codes/section_lc/LEGITEXT000006074220/LEGISCTA000006143733/#LEGISCTA000006143733&#034; class='spip_out dsfr_lien_ok' rel='external noopener' target='_blank' title='Ouvre une nouvelle fen&#234;tre'&gt;Titre II : Information et participation des citoyens (Articles L 120-1 &#224; L 127-10)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>MOOC &#034;A la d&#233;couverte des m&#233;tiers de la Transition &#233;cologique, cr&#233;atrice d'emplois&#034;</title>
		<link>https://www.hauts-de-france.developpement-durable.gouv.fr/MOOC-A-la-decouverte-des-metiers-de-la-Transition-ecologique-creatrice-d-emplois.html</link>
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		<dc:date>2020-03-04T14:30:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>CR</dc:creator>


		<dc:subject>formation</dc:subject>
		<dc:subject>transition &#233;cologique</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Dans ce cours, vous trouverez des regards d'experts, des vid&#233;os de professionnels issus de secteurs d'activit&#233; historiquement concern&#233;s par la Transition &#233;cologique (ex : eau, d&#233;chets, protection de la nature, &#233;nergie) mais &#233;galement des t&#233;moignages de professionnels de secteurs d'activit&#233; fortement impact&#233;s (ou amen&#233;s &#224; l'&#234;tre) par la Transition &#233;cologique (ex : agriculture, transport, b&#226;timent). &lt;br class='autobr' /&gt;
Je m'inscrisbouton_noir]texte_center] Cl&#244;ture des inscriptions 20 juin 2020 D&#233;but du cours (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.hauts-de-france.developpement-durable.gouv.fr/-Actualites-.html" rel="directory"&gt;Actualit&#233;s&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://www.hauts-de-france.developpement-durable.gouv.fr/+-formation-+.html" rel="tag"&gt;formation&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://www.hauts-de-france.developpement-durable.gouv.fr/+-transition-ecologique-1209-+.html" rel="tag"&gt;transition &#233;cologique&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://www.hauts-de-france.developpement-durable.gouv.fr/local/cache-vignettes/L150xH113/arton20990-9124a.jpg?1765699937' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='113' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;hr class=&#034;spip&#034; /&gt;&lt;aside class=&#034;bleu&#034;&gt;Dans ce cours, vous trouverez des regards d'experts, des vid&#233;os de professionnels issus de secteurs d'activit&#233; historiquement concern&#233;s par la Transition &#233;cologique (ex : eau, d&#233;chets, protection de la nature, &#233;nergie) mais &#233;galement des t&#233;moignages de professionnels de secteurs d'activit&#233; fortement impact&#233;s (ou amen&#233;s &#224; l'&#234;tre) par la Transition &#233;cologique (ex : agriculture, transport, b&#226;timent).&lt;/aside&gt;&lt;aside&gt;&lt;div class=&#034;cibloc_texte_center_wrapper&#034;&gt;&lt;div class=&#034;cibloc_texte_center&#034;&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;cibtn cibtn-noir&#034;&gt;&lt;a href=&#034;https://www.fun-mooc.fr/register?course_id=course-v1%3Auved%2B34011%2Bsession01&amp;enrollment_action=enroll&#034; class='spip_out dsfr_lien_ok' rel='external noopener' target='_blank' title='Ouvre une nouvelle fen&#234;tre'&gt;&lt;span style=&#034;font-size: 2em;&#034;&gt;Je m'inscris&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-calendar fa-1x icone_defaut&#034; aria-hidden=&#034;true&#034;&gt;&lt;/i&gt; &lt;strong&gt;Cl&#244;ture des inscriptions&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
20 juin 2020&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;i class=&#034;fa fa-calendar fa-1x icone_defaut&#034; aria-hidden=&#034;true&#034;&gt;&lt;/i&gt; &lt;strong&gt;D&#233;but du cours&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
6 avril 2020&lt;/p&gt;
&lt;/aside&gt;
&lt;p&gt;Le changement climatique, la biodiversit&#233;, l'&#233;nergie, les ressources naturelles&#8230; autant de d&#233;fis urgents &#224; relever qui vous int&#233;ressent !&lt;br class='autobr' /&gt;
Venez d&#233;couvrir les m&#233;tiers de la transition &#233;cologique au travers du &lt;a href=&#034;https://www.fun-mooc.fr/courses/course-v1:uved+34011+session01/about&#034; class='spip_out dsfr_lien_ok' rel='external noopener' target='_blank' title='Ouvre une nouvelle fen&#234;tre'&gt;cours en ligne (MOOC) &#034;A la d&#233;couverte des m&#233;tiers de la Transition &#233;cologique, cr&#233;atrice d'emplois&#034;&lt;/a&gt; sur la plate-forme France universit&#233; num&#233;rique (FUN).&lt;/p&gt;
&lt;hr class=&#034;spip&#034; /&gt;&lt;center&gt;&lt;iframe frameborder=&#034;0&#034; width=&#034;480&#034; height=&#034;270&#034; src=&#034;https://www.dailymotion.com/embed/video/x7rg3tw&#034; allowfullscreen allow=&#034;autoplay&#034;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/center&gt;&lt;hr class=&#034;spip&#034; /&gt;
&lt;p&gt;Ce MOOC, enti&#232;rement gratuit vous propose un panorama des m&#233;tiers de la Transition &#233;cologique &#224; travers des t&#233;moignages de professionnels et un aper&#231;u des voies de formation associ&#233;es.&lt;br class='autobr' /&gt;
Vous y d&#233;couvrirez des domaines tr&#232;s h&#233;t&#233;rog&#232;nes, des m&#233;tiers tr&#232;s divers que couvre la Transition &#233;cologique et des voies de formation tr&#232;s diff&#233;rentes pour y acc&#233;der avec pour ambition de vous aider, lyc&#233;ens dans une d&#233;marche d'orientation, &#233;tudiants en r&#233;orientation ou vous qui vous int&#233;ressez &#224; la Transition &#233;cologique.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Et contrairement &#224; ce que l'on peut penser, ce n'est pas que l'affaire de quelques secteurs d'activit&#233; qui seraient plus concern&#233;s que les autres par ces enjeux.&lt;br class='autobr' /&gt;
Tous les secteurs professionnels et tous les m&#233;tiers sont impact&#233;s et ont un r&#244;le &#224; jouer dans la Transition &#233;cologique. C'est m&#234;me une condition pour y parvenir !&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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