Promouvoir l’Éducation à l’Environnement pour le Développement Durable (EEDD)

Les précurseurs de l’EEDD sont les mouvements associatifs dont la volonté était de faire connaître les richesses et les faiblesses de la nature pour mieux la protéger. Dès la fin du XIXème siècles les mouvements d’éducation populaire, de scoutisme et de protection de la nature ont développé des actions de sensibilisation à la nature, notamment à destination des jeunes.

Progressivement, à partir de la seconde moitié du XXème siècle, avec la montée des préoccupations liées au changement climatique et à l’épuisement des ressources, ces actions se sont élargies aux questions environnementales : pollutions, déchets, qualité de l’eau, de l’air, urbanisme, etc.

L’EEDD, telle qu’entendue aujourd’hui, est née à la fin des années 70. Elle s’instaure dans un contexte de prise de conscience de l’importance de protéger l’environnement. 1977 marque le premier engagement de l’Éducation Nationale française dans cette thématique, puisqu’une circulaire donne naissance à « l’éducation à l’environnement » ; qui deviendra officiellement « l’éducation à l’environnement et au développement durable » en 2004.

Depuis 2013, grâce à la loi de refondation de l’école (n°2013-595) et son inscription au code de l’éducation, l’EEDD fait officiellement partie des missions de l’école. Aujourd’hui, l’Éducation Nationale est donc un acteur majeur de l’EEDD, et collabore à ce titre fréquemment avec les associations et les autres acteurs de l’EEDD.

Qu’elles soient exclusivement dédiées à l’EEDD, ou qu’elles s’y consacrent en parallèle de leur activité principale, les structures associatives sont de plus en plus nombreuses à s’engager pour l’EEDD. La DREAL soutient ces associations à travers plusieurs actions :

• elle accorde des subventions à des associations EEDD ;
• elle apporte un appui technique aux associations, notamment en se tenant à disposition des associations de protection de l’environnement pour tout questionnement relatif aux demandes d’agrément et d’habilitation ;
• elle encourage la mise en réseau des associations, entre elles et avec les référents EEDD de l’Éducation Nationale.

Sur ce point, la DREAL soutient le GRAINE Hauts-de-France, réseau d’acteurs œuvrant pour l’EEDD, dans sa démarche de recensement des associations EEDD en Hauts-de-France. Pour connaître les associations engagées pour l’EEDD près de chez vous, rendez-vous sur le site du GRAINE Hauts-de-France !

L’Éducation Nationale est un acteur majeur de la promotion de l’EEDD. La DREAL lui apporte un soutien à l’échelle régionale dans la mise en œuvre de certaines de ses actions.

• La DREAL encourage le dialogue entre les associations EEDD et les référents EEDD de l’Éducation Nationale.
• Le Label E3D, « École et Établissement en démarche de développement durable », est attribué aux écoles, collèges, lycées, et centres de formation d’apprentis s’engageant dans une démarche globale de développement durable. Pour connaître les établissements E3D près de chez vous, renseignez-vous sur le site internet de votre rectorat.

En 2010, le CERDD a lancé le réseau des Ambassadeurs du Développement Durable, un dispositif unique en France. Les Ambassadeurs du Développement Durable sont des volontaires (élus, agents du service public, acteurs associatifs, citoyens) qui conduisent des interventions gratuites et pédagogiques près de chez eux, lors de différents évènements, pour sensibiliser au développement durable. Les ambassadeurs du développement durable sont régulièrement formés par le CERDD. En 2020, le réseau compte 99 ambassadeurs du développement durable.

Pour connaître, solliciter ou rejoindre les ambassadeurs du développement durable, rendez vous sur le site du CERDD.